Ένας μαθητής από τη Ρόδο, ο 18χρονος Σωτήρης Σοκορέλος είναι ο πρώτος των πρώτων φετινών εισαχθέντων στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας.  Ο Σωτήρης πέρασε στην Ιατρική Σχολή Αθηνών, με 19.641 μόρια, επιτυγχάνοντας την υψηλότερη βαθμολογία!

«Είμαι υπερβολικά χαρούμενος! Το όνειρο αυτό το είχα από μικρός. Ήθελα να προσφέρω στον κόσμο και ήθελα να το κάνω μέσω της Ιατρικής, επειδή είναι και ο πατέρας μου γιατρός. Προσπάθησα πολύ και το πέτυχα. Χαίρομαι γιατί πέτυχα αυτό που θέλω» λέει στο star.gr για τη σπουδαία επιτυχία του ο Σωτήρης Σοκορέλος.

Ο 18χρονος Ροδίτης, ο οποίος είναι γιος του Διευθυντή της Ορθοπεδικής κλινικής Ρόδου θέλει να γίνει χειρουργός ορθοπεδικός όπως και ο πατέρας του.

«Έγραψα στην Έκθεση 18,7, στη Φυσική και τη Χημεία 20 και στη Βιολογία 19»περιγράφει στο star.gr ο Σωτήρης και εξηγεί πως η επιτυχία του οφείλεται στο μεθοδικό διάβασμα.

 «Δεν είχα συγκεκριμένο πρόγραμμα διαβάσματος. Διάβαζα από το υλικό που μας έδιναν στο φροντιστήριο. Για παράδειγμα δεν είχα σταθερό πρόγραμμα διαβάσματος πέντε ωρών τη μέρα. Νομίζω ότι στις φετινές πανελλαδικές, στόχος ήταν όχι το πολύ διάβασμα αλλά το σωστό διάβασμα, χρειαζόταν να εμβαθύνεις. Φάνηκε άλλωστε και στο μάθημα της Βιολογίας, που είχε ερωτήσεις κρίσεως, κι όχι απλά να γράψεις ό,τι είχες διαβάσει».

Περήφανοι εκτός από την οικογένεια του, είναι και οι καθηγητές του Σωτήρη. «Τους τιμώ γιατί πίστευαν σε μένα. Περίμεναν καλή απόδοση βάσει των διαγωνισμάτων, αλλά είναι πολύ χαρούμενοι που ανταμείφθηκαν οι κόποι μου στις πανελλαδικές»επισημαίνει ο 18χρονος στο star.gr.

«Με πίστη και υπομονή όλα γίνονται δυνατά» καταλήγει ο Σωτήρης και συμβουλεύει τους υποψήφιους των πανελλαδικών εξετάσεων, τονίζοντας ότι «Όλοι μπορούν να διαβάσουν. Σημασία δεν έχει το διάβασμα… αλλά η βαθύτερη κατανόηση των μαθημάτων».

Πηγή: star.gr

Τρομερές βαθμολογίες σημείωσε στις πανελλαδικές εξετάσεις, στα μαθήματα της φυσικής και των μαθηματικών ένας μαθητής από τα Λεχαινά. Ο Σταμάτης Αλεξανδρόπουλος, απόφοιτος του ΓΕΛ Λεχαινών, βαθμολογήθηκε με 19.9 στα μαθηματικά και με το απόλυτο 20 στη φυσική. Βέβαια, η «καλή μέρα από το πρωί φαίνεται», αφού ο 18χρονος αριστούχος έλαβε το απολυτήριό του Γενικού Λυκείου  με «Άριστα 20»!

Ο Σταμάτης με 19.067 μόρια, σήμερα καλείται να επιλέξει μεταξύ Πολυτεχνείου και Ιατρικής. Αλλά, ο Σταμάτης, μόλις πάρει το πτυχίο του,  δεν πρόκειται να παραμείνει στην Ελλάδα, εξαιτίας της «εργασιακής ανασφάλειας και του αβέβαιου τοπίου που υπάρχει στη χώρα μας». Ακόμη ένα «χρυσό μυαλό» μεταναστεύει…

«Όταν υπάρχει πόθος»

Το patrisnews.com συνάντησε τον Σταμάτη και στην ερώτηση εάν θεωρεί τον εαυτό του ευφυία, απάντησε: «Δεν αισθάνομαι σαφώς ότι είμαι ευφυία, απλά ο βαθμός ήταν αποτέλεσμα συστηματικού διαβάσματος, επίλυσης δύσκολων θεμάτων από διάφορα βιβλία -δεν περιορίστηκα μόνο στα σχολικά βιβλία- αλλά περισσότερο της αγάπης μου για το μάθημα αυτό. Άλλωστε όταν δεν υπάρχει πόθος για ένα θέμα, δεν επιτυγχάνεις τους  στόχους σου. Η τύχη σπάνια βοηθά ένα πολύ καλό αποτέλεσμα».

Στη συνέχεια τόνισε: «Η αγάπη μου για τα μαθηματικά με οδήγησε στο να επιλέξω αυτό το μάθημα Επίσης, για να είμαι πιο σίγουρος , και επειδή μου αρέσουν και οι ιατρικές και οι πολυτεχνικές σχολές αξιοποίησα τη δυνατότητα να επιλέξω εκτός από Βιολογία, και Μαθηματικά .Τα φετινά θέματα στα μαθηματικά ήταν από τα πιο απαιτητικά και χρειάζονταν ψυχραιμία και σωστή κατανομή του χρόνου. Όσον αφορά την Φυσική έγραψα 20 κάτι που πέτυχα με συστηματικό και ποιοτικό διάβασμα .Τα φετινά θέματα ήταν λίγο πιο απαιτητικα από τα περσινά , ήταν διαβαθμισμένης δυσκολίας και απαιτούσαν ψυχραιμία . Θα ήθελα να ευχαριστήσω το θείο μου και καθηγητή μου στη Φυσική Χρήστο Παπαδόπουλο».

Στην ερώτησή αν στερήθηκε  πολλά τον τελευταίο χρόνο, απάντησε: «Το πολύωρο διάβασμα ,η εντατική μελέτη και τα εξωσχολικά μαθήματα δεν μου επέτρεπαν να έχω πολύ ελεύθερο χρόνο .Στερήθηκα, όχι εντελώς, τα ταξίδια και τις εξόδους , αλλά εύρισκα στο πιάνο ένα ιδανικό καταφύγιο που με βοηθούσε να αποφορτιστώ από την ένταση του διαβάσματος».

Σε ερώτηση για τη σχολή που θα επιλέξει, σημείωσε: «Προσανατολίζομαι προς την ιατρική -ιδανική επιστήμη για να βοηθήσω τον πάσχοντα συνάνθρωπο και να απαλύνω τον ανθρώπινο πόνο. Όμως, ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες  είναι και οι Πολυτεχνικές σχολές που έχουν πολλές διεξόδους».

«Μακριά από την εργασιακή ανασφάλεια και το αβέβαιο τοπίο»

Στο ερώτημα για το εάν θα παραμείνει Ελλάδα ή θα καταλήξει στο εξωτερικό, ήταν κατηγορηματικός: «Όποια κι αν είναι η επιλογή μου, θα συνεχίσω τις σπουδές μου στο εξωτερικό, απομακρυνόμενος από την εργασιακή ανασφάλεια και το αβέβαιο τοπίο που υπάρχει στη χώρα μας. Άλλωστε, στο εξωτερικό αξιοποιούνται τα ταλέντα και με την αξιοκρατία που υπάρχει, ενισχύεται η δυνατότητα επαγγελματικής ανέλιξης».

Όσον αφορά το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ελλάδα, σχολίασε: «Το εκπαιδευτικό σύστημα χρειάζεται πολλές αλλαγές. Δεν υπάρχει λόγος την τελευταία χρονιά να υπάρχουν μαθήματα, εκτός των εξεταζομένων, αφού αυτή η δυνατότητα μπορεί να αξιοποιηθεί στις προηγούμενες τάξεις που έχουν γενικότερο προσανατολισμό. Ένα άλλο πρόβλημα που δεν έχει επιλυθεί ακόμα είναι και οι συνεχείς αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα, το πολιτικό κόστος αλλά και η έλλειψη αναγνώρισης κάποιας καλής προσπάθειας ή μέτρου από τους προηγούμενους υπουργούς. Αυτό επιβαρύνει τους ίδιους τους μαθητές που δεν μπορούν να οργανώσουν την πορεία τους. Αυτό περίτρανα συνέβη φέτος με τις συνεχείς αλλαγές και τα πισωγυρίσματα του Υπουργείου».

Στήριγμα οι γονείς του

Ο πατέρας του, Νίκος, είναι καθηγητής φιλόλογος με καταγωγή από τα Καβάσιλα και η μητέρα του, Κατίνα,  καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής. «Οι γονείς μου, που παρείχαν αυτό το διάστημα όχι μόνο υλική, αλλά και ψυχολογική βοήθεια, είναι απόλυτα ικανοποιημένοι με το αποτέλεσμα ,με αφήνουν ελεύθερο να επιλέξω τη σχολή που επιθυμώ περισσότερο και να προγραμματίσω όπως εγώ θα  ήθελα το επαγγελματικό μου μέλλον. Θα μοιραστώ όποιους προβληματισμούς τους, αλλά η επιλογή θα είναι δική μου», δήλωσε σχετικά.

Ο πατέρας του Σταμάτη, σαφώς συγκινημένος και φυσικά δικαιολογημένα υπερήφανος, τόνισε από την πλευρά του: «Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι -και εγώ και η γυναίκα μου- για την επιτυχία του γιού μας Σταμάτη. Η βαθμολογία του ήταν απόρροια επίπονης, μακροχρόνιας προσπάθειας και μελέτης  και όχι μόνο της τελευταίας χρονιάς. Άλλωστε, η ποιότητα και ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων στη θετική κατεύθυνση έδειξαν ότι μόνο με χρόνο και συστηματικό διάβασμα μπορεί κανείς να πετύχει. Σε όλα αυτά τα χρόνια παρείχαμε στο γιό μας αμέριστη ψυχολογική συμπαράσταση και ήμασταν συνεχώς δίπλα του. Τον συγχαίρουμε και του ευχόμαστε υγεία , ευτυχία στη ζωή του και υλοποίηση  των στόχων και φιλοδοξιών του στη σχολή που θα επιλέξει».

[patrisnews]

H υποτροφία ήρθε ύστερα από ένα σερί επιτυχιών σε διαγωνισμούς, συμμετοχή στην Εθνική Ομάδα Επιστημόνων και στην απόκτηση Διπλώματος Ευρεσιτεχνίας.

Ο 17χρονος Δημήτρης Δελιακίδης από την Αλεξανδρούπολη έχει κάθε λόγο να χαμογελά και να ατενίζει με αισιοδοξία το μέλλον καθώς χάρη στις σπουδαίες του επιδόσεις σε διαγωνισμούς κατάφερε να πάρει πλήρη υποτροφία στο Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια.

Ο μαθητής της Γ’ τάξης του 4ου ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης που έχει ξεχωρίσει για τις γνώσεις και τις δεξιότητες τους μέσα από την επιτυχημένη συμμετοχή του στην Εθνική Ομάδα Επιστημόνων, αλλά και από την απόκτηση Διπλώματος Ευρεσιτεχνίας στην ηλικία των δεκαέξι χρόνων, κατέκτησε πλήρη υποτροφία στο Πανεπιστήμιο της Πενσυλβάνια (UPENN) των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής. Πρόκειται για ένα από τα πιο επιλεκτικά ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης στις ΗΠΑ και παγκοσμίως. Ενδεικτικά αναφέρεται ότι στο προπτυχιακό επίπεδο μόνο το 9% των αιτούντων έγιναν δεκτοί το 2016.

Όπως εξήγησε ο ίδιος ο μαθητής μιλώντας στην εκπομπή «Σήμερα» στον ΣΚΑΪ, η υποτροφία του παρέχει πλήρη κάλυψη στα δίδακτρα, στέγη, φαγητό και ασφάλεια υγείας κάτι που αντιστοιχεί σε 89.000 ευρώ ετησίως.

Τα όνειρά του να σπουδάσει ηλεκτρολόγος μηχανικός και η συμμετοχή στις Πανελλήνιες 2024

Πάντως ο ίδιος που θέλει να σπουδάσει ηλεκτρολόγος μηχανικός και να ασχοληθεί με την έρευνα, είπε πως θα συνεχίσει να διαβάζει για τις πανελλαδικές στις οποίες και θα συμμετάσχει.

Οι ευχές των καθηγητών του

Οι εκπαιδευτικοί του 4ου ΓΕΛ εύχονται θερμά συγχαρητήρια στον Δημήτρη Δελιακίδη καθώς μετά από μεγάλες προσπάθειες και υπομονή οι κόποι του ανταμείφθηκαν με τον καλύτερο τρόπο.

«Ένα αποτέλεσμα υπομονής και επιμονής, αρετές που πάντα με κάποιο τρόπο , σε κάποιο χρόνο ανταμείβονται. Συγχαρητήρια Δημήτρη και καλή επιτυχία στο δρόμο που θα ακολουθήσεις! Θερμά συγχαρητήρια».

Το έργο υλοποιήθηκε στα πλαίσια του μαθήματος “Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων” του τμήματος Α4 του ΕΠΑΛ Αλίμου.

Χρησιμοποιήθηκε υλισμικό Arduino και συμμετείχαν οι μαθητές Παναγιώτης Πάλλης, Αντώνιος Στυλιανέσης, Σταμάτης Τζαννίνης και Μιχαήλ Φαρμάκης. Υπεύθυνη του έργου ήταν η καθηγήτρια Ελένη Παπαδοπούλου.

Το πρότζεκτ ήταν η αποφυγή σύγκρουσης δύο τρένων (είτε μεταξύ τους, είτε αν υπάρχει κάποιο εμπόδιο να σταματάει αυτόματα ή να μειώνει ταχύτητα) καθώς και η ομαλή κίνηση δύο τρένων παράλληλα, σε περίπτωση που το ένα εισέλθει στις γραμμές του άλλου.

Η αρχική ιδέα ξεκίνησε από την τραγωδία στα Τέμπη που συγκλόνισε όλη την Ελλάδα. Οι μαθητές, επηρεασμένοι από το δυστύχημα, επέλεξαν αυτό το θέμα προς λύση. Είναι ένα πρόβλημα που υπάρχει και στην καθημερινότητα του Δήμου Αλίμου, όπου κυκλοφορεί το τραμ.

“Μέσα από το έργο, κι έπειτα από συζητήσεις των μαθητών τόσο με τους κατοίκους της περιοχής, όσο και με τους τοπικούς φορείς του Δήμου Αλίμου, ευελπιστούμε να προσφέρουμε ένα επιπλέον μέτρο ασφαλείας στο πρόβλημα αυτό” τονίζει η υπεύθυνη καθηγήτρια Ελένη Παπαδοπούλου.

“Οι γνώσεις που απέκτησαν οι μαθητές του Α4 κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στο μάθημα “Ζώνη Δημιουργικών Δραστηριοτήτων”, αλλά και η αφοσίωση τους στο πρόβλημα που κλήθηκαν να αντιμετωπίσουν, τους βοήθησε να ανταπεξέλθουν στο έργο αυτό. Αντιπροσωπεύει όλες τις γνώσεις που έχουν αποκτήσει κατά τη συνέχεια της σχολικής τους πορείας αλλά και τις γνώσεις που ήθελαν να εμβαθύνουν. Επιπλέον απέκτησαν την τεχνογνωσία και την εξειδίκευση στον τομέα αυτό.”

Πηγή: notia.gr

Με μαύρα περιβραχιόνια στο χέρι παρέλασαν για την επέτειο της 25ης Μαρτίου στο κέντρο του Συντάγματος οι μαθητές του 50ου Λυκείου Αθηνών, τιμώντας με αυτή την κίνηση και τα 57 θύματα του σιδηροδρομικού δυστυχήματος των Τεμπών.

Με κονκάρδα που θα αναγράφει «ήταν έγκλημα» θα παρελάσουν μαθητές σήμερα στη Λάρισα

Το δικό τους μήνυμα με αφορμή την πολύνεκρη τραγωδία των Τεμπών σχεδιάζουν να στείλουν αύριο, Σάββατο και οι μαθητές που συμμετέχουν στη Συντονιστική Επιτροπή Λάρισας, κατά την παρέλαση με αφορμή την επέτειο της 25ης Μαρτίου.

Οι μαθητές έχουν εκτυπώσει κονκάρδα όπου θα αναγράφεται η ημερομηνία του δυστυχήματος, αλλά και με την άποψη πως «ήταν έγκλημα».

Μιλώντας στο onlarissa.gr ο 17χρονος μαθητής – μέλος της Συντονιστικής Επιτροπής Βασίλης Κολτσίδας εξήγησε πως η πρωτοβουλία αυτή γίνεται «ως ένδειξη πένθους και όχι για να βανδαλίσουμε την παρέλαση». Πρόσθεσε δε, πως είναι προαιρετικό, αλλά και πως «θα το φορέσουμε γιατί δε μπορούμε να παραβλέψουμε ένα τόσο σημαντικό έγκλημα επειδή είναι παρέλαση».

Αποτυπώνοντας το κλίμα που επικρατεί στα σχολεία της Λάρισας, εξήγησε ότι «τα παιδιά έχουν καταλάβει από μόνα τους ότι δε φταίει μόνο ο σταθμάρχης. Ζούμε σε μία κοινωνία όπου η τεχνολογία έχει προχωρήσει τόσο πολύ και ο ανθρώπινος παράγοντας θα έχει μηδενιστεί. Τα παιδιά χρησιμοποιούν το τρένο και βλέπουν τα προβλήματα… Θέλουμε να στείλουμε μήνυμα ότι το παραμύθι που προσπαθούν να μας πουλήσουν και έχουν αρχίσει ήδη να μαζεύουν ότι φταίει μόνο ο σταθμάρχης δεν ισχύει. Οι μαθητές δεν τρώμε κουτόχορτο, φταίνε διαδοχικά όλες οι κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ, ΝΔ και ΣΥΡΙΖΑ».

Δείτε την κονκάρδα:

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις βασικές αρχές, τους τρόπους και τη μεθοδολογία παραγωγής των ειδήσεων

Γίνεται ένα δελτίο ειδήσεων να μεταδίδει μόνο καλές ειδήσεις; Φυσικά και ναι, ιδίως, όταν αυτό το επιμελούνται και το παρουσιάζουν παιδιά. Μαθητές από την Νάξο, με την δική τους φρέσκια ματιά, πήραν συνεντεύξεις, έκαναν ρεπορτάζ αλλά και παρουσίασαν ένα αισιόδοξο δελτίο ειδήσεων.

Συνολικά 12 μαθητές της Νάξου, η Μαρίνα Μουστάκη, ο Βασίλης Ανεβλαβής, η Δήμητρα Κονδύλη, ο Γιάννης Περιστεράκης, η Δήμητρα Σαμάρα, η Ειρήνη Σαντοριναίου, ο Μάριος και η Καλλιόπη Βενιέρη, η Ιουλιανή Μαργαρίτη, ο Νικόλας Ξενάκης, ο Βασίλης Κουτρούλης και η Κατερίνα Αμυγδαλιά Θεοφίλου, εργάστηκαν σκληρά και πήραν πολλές συνεντεύξεις.

Μίλησαν με τον ακαδημαϊκό Σταμάτη Κριμιζή, την πρόεδρο του ΕΟΤ Άντζελα Γκερέκου και τον διευθύνοντα σύμβουλο του ελληνικού κέντρου διαστήματος Νίκο Σέργη, έκαναν ρεπορτάζ, γκάλοπ, ερεύνησαν τα θέματα τους και έβγαλαν ειδήσεις.

Οι νέοι δημοσιογράφοι έκαναν ρεπορτάζ για την προστασία της άγριας ζωής στο νησί, αφιερώματα για τα έθιμα του τόπου τους και φώτισαν με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο τις καλές ειδήσεις. Το δελτίο τους έχει αγαπηθεί ήδη σε όλο το νησί ενώ έχει ταξιδέψει και πέρα από αυτό.

Το δελτίο εντάσσεται στο  πλαίσιο της δράσης «Μια βραδιά κάτω από την ελιά».

Δείτε το βίντεο

Ένα θερινό σινεμά με τα… χεράκια τους κατασκεύασαν 180 έφηβοι στην παραλία της Αύρας στην Αίγινα από υλικά που βρέθηκαν στους δρόμους και τις παραλίες του νησιού.

Μέσα σε επτά μέρες και με τη βοήθεια γονέων, κατοίκων κι επισκεπτών που συμμετείχαν στις κατασκευές, αντάλλαξαν ιδέες, έμαθαν ο ένας από τον άλλον τεχνικές και κατόρθωσαν να μετατρέψουν μια άδεια και παλιά παιδική χαρά σε έναν χώρο πολιτιστικών δράσεων που θα καλύπτει τις ανάγκες των νέων από 13 έως 18 χρόνων που ζούνε στην Αίγινα όπως αναφέρει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων.

Σήμερα Πέμπτη, 6 Ιουλίου, όλα είναι έτοιμα για την εκδήλωση «Κάποτε φανταστήκαμε ένα σινεμά», μια δράση του Svoura Project. Όπως εξηγεί στο Αθηναϊκό – Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων η Κάσση Καφετσή, μέλος του Svoura Project «όλα ξεκίνησαν στο πλαίσιο του προγράμματος Start. Εμείς αυτό που κάνουμε είναι να υλοποιούμε καλλιτεχνικές δράσεις με νέους αντλώντας έμπνευση από τα σκουπίδια της εκάστοτε τοπικής κοινότητας».

Η Αίγινα όπως υπογραμμίζει η κ. Καφετσή επιλέχθηκε «διότι το νησί μεταφέρει τα σκουπίδια του στην Αθήνα. Επομένως σαν θεματολογία απασχολεί και τους κατοίκους και τα παιδιά το ζήτημα των απορριμμάτων. Έπειτα από τον κύκλο τριών εργαστηρίων, στο τέλος ζητήσαμε από τα παιδιά ποιες είναι οι ανάγκες τους.

Μας είπαν ότι ήθελαν έναν χώρο τον οποίο θα μπορούν να χρησιμοποιήσουν για διάφορες δράσεις. Έτσι, έπειτα από έρευνα επέλεξαν τον χώρο, ανέλαβαν τον καθαρισμό του, δημιούργησαν μια σκηνή από παλέτες, κατασκεύασαν τη βάση οθόνης από μεταλλικές δοκούς, έφτιαξαν κι έβαψαν τα καθίσματα από ελαστικά. Να αναφέρουμε βέβαια ότι όλα έγιναν υπό την επίβλεψη και καθοδήγηση της αρχιτεκτονικής κολεκτίβας Basurama».

Σήμερα στις 8:30 το βράδυ ανοίγει τις πύλες του το πρώτο θερινό σινεμά φτιαγμένο από ανακυκλώσιμα σκουπίδια και επαναχρησιμοποιημένα αντικείμενα. «Θα βραβεύσουμε τους μαθητές 1ου γυμνασίου της Αίγινας για τη συμμετοχή τους στα εργαστήρια του προγράμματός μας.

Με αφορμή την βράβευση των μαθητών θα γίνει προβολή του ντοκιμαντέρ Spin the reality και θα ακολουθήσουν προβολές ταινιών κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους» προσθέτει η κ. Καφετσή.

Το ντοκιμαντέρ Spin the reality δημιουργήθηκε από την ομάδα του Svoura Project, κατά τη διάρκεια του προγράμματος, ενώ τα δικαιώματα των ταινιών παραχωρήθηκαν από το TAF (Thessaloniki Animation Festival) της οργάνωσης AddArt.

Η εκδήλωση υποστηρίζεται από το δήμο Αίγινας και την Κοινωφελή Επιχείρηση Δήμου Αίγινας.

Όσο για το μέλλον του σινεμά, «βρισκόμαστε σε συνεννόηση με τους τοπικούς, αρμόδιους φορείς ώστε να περάσει στην διαχείριση των κατοίκων για να το λειτουργούν εκείνοι».

Τι είναι το Svoura Project

Όπως δηλώνει στο ΑΠΕ – ΜΠΕ η κ. Καφετσή, το Svoura project είναι μία πρωτοβουλία που ενσωματώνει την περιβαλλοντική βιωσιμότητα στον πολιτισμό. Υποστηρίζεται και χρηματοδοτείται από το πρόγραμμα Start, το οποίο είναι ένα πρόγραμμα από το Ίδρυμα Robert Bosch, την Ομοσπονδία Κοινωνικοπολιτιστικών Ενώσεων Γερμανίας και το Ινστιτούτο Γκαίτε Θεσσαλονίκης. Η δράση του Svoura Project ξεκίνησε τον Φεβρουάριο και διήρκεσε μέχρι τον Απρίλιο.

«Συνεργαστήκαμε με το 1ο Γυμνάσιο Αίγινας οι μαθητές του οποίου αποτέλεσαν και τη βασική ομάδα. Στα τρία πρώτα κλειστά εργαστήρια συμμετείχαν 18 παιδιά. Σε αυτά τα εργαστήρια προσπαθήσαμε να επαναπροσδιορίσουμε την λέξη σκουπίδι και να δούμε πώς μπορούμε να της αλλάξουμε μορφή και να την δούμε συλλογικά και δημιουργικά», λέει στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η κ. Καφετσή.

Και προσθέτει: «Έτσι ξεκινήσαμε να μαζεύουμε γύρω από την γειτονιά μας, από το σπίτι μας σκουπίδια, όπως παλιά αντικείμενα, παλέτες, ρόδες, ηλεκτρικές συσκευές. Τα περισσότερα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα με αυτό το πρότζεκτ παρά τις υποχρεώσεις τους στο σχολείο ήταν συνεπή κι έρχονταν κάθε Σαββατοκύριακο».

Είπα ακόμα ότι οι ομάδες ξεκίνησαν με μικρές κατασκευές όπως για παράδειγμα «ένα μπουκάλι το μετατρέψαμε σε τηλεσκόπιο, κουτιά παπουτσιών έγιναν μικρές φωτογραφικές μηχανές είτε κρεμαστά γλυπτά».

Εξάλλου, το κύριο μήνυμα που επιδιώκουν να περάσουν οι μαθητές κι οι νέοι του νησιού, είναι «φτιάχνοντας τον κόσμο μας από εμάς για εμάς».

[svouraproject]

Την δημιουργία του πρώτου πάρκου για άτομα με ειδικές ανάγκες στη Θεσσαλονίκη προτείνουν οι μαθητές της Α’ Λυκείου του 11ου ΓΕΛ επιθυμώντας με αυτό τον τρόπο να δώσουν την ευκαιρία και σε άλλους συμπολίτες μας να έχουν πρόσβαση σε ένα ειδικά διαμορφωμένο για αυτούς πάρκο, σε ένα αθλητικό χώρο ή μία παιδική χαρά.

Η ιδέα των μαθητών του τμήματος Α1 γεννήθηκε με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία καθώς και την εκδήλωση, που πραγματοποιήθηκε στο αμφιθέατρο του σχολείου την περασμένη Δευτέρα 3 Δεκεμβρίου και ομιλητής ήταν ο Δημήτρης Αντωνίου.

Οι μαθητές του 11ου λυκείου αποφάσισαν να κάνουν μία πρόταση στον δήμο Θεσσαλονίκης να δημιουργηθεί ένα πάρκο για ΑμεΑ, το οποίο θα περιλαμβάνει χώρο άθλησης αλλά και παιδική χαρά.

«Τα τελευταία χρόνια σαν σύλλογος καθηγητών και σαν σύλλογος γονέων προσπαθούμε στο μέτρο των δυνατοτήτων μας να ευαισθητοποιηθούμε ως πιο πολύ γίνεται σε αυτό το κομμάτι, που λέγεται ενεργός πολίτης και σε αυτό το πλαίσιο γίνονται δραστηριότητες και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ», αναφέρει στο thestival.gr, ο Διευθυντής 11ου Λυκείου Θεσσαλονίκης, Γιάννης Γκούμας.

Όπως εξηγεί ο ίδιος στο σχέδιο των μαθητών είναι να κατασκευαστεί το πάρκο σε κάποιο σημείο που θα είναι κοντά σε λεωφορεία ή πάρκινγκ, προκειμένου να εξυπηρετούνται όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα.

Την επόμενη εβδομάδα οι μαθητές θα έχουν συνάντηση με τον αντιδήμαρχο Κοινωνικής Πολιτικής και Αλληλεγγύης, Πέτρο Λεκάκη για να του παρουσιάσουν την πρότασή τους.

«Να υπάρχουν ίδιες υποδομές για όλους»

Η ανάγκη για ίδιες υποδομές, δραστηριότητες αλλά και ευκαιρίες για όλους είναι αυτή που οδήγησε τους μαθητές να συνθέσουν την πρότασή τους για το πρώτο ειδικά διαμορφωμένο πάρκο για ΑμεΑ στην πόλη.

Ο Γιώργος, μαθητής της Α΄ Λυκείου τονίζει μιλώντας στο thestival.gr πως «πρόταση είναι να κατασκευαστεί στη Θεσσαλονίκη ένα πάρκο για άτομα με ειδικές ανάγκες επειδή στην πόλη μας δεν υπάρχει κάτι αντίστοιχο. Ένα παιδί με ειδικές ανάγκες δεν μπορεί να παίξει σε ένα από τα πάρκα που υπάρχουν στην πόλη και έτσι θελήσαμε να κάνουμε αυτή την πρόταση».

Ένα τέτοιο πάρκο έχει δημιουργηθεί στον δήμο Παλαιού Φαλήρου στην Αθήνα και διαθέτει γήπεδο μπάσκετ, ποδηλατόδρομο, γήπεδο μπότσε (bocce), καθώς και παιδική χαρά.

«Όλοι οι πολίτες πληρώνουμε φόρους και δημοτικά τέλη δεν υπάρχουν όμως οι ίδιες υποδομές για όλους. Υπάρχουν δημόσια πάρκα για όλους εκτός από τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Για παράδειγμα, στο Παλαιό Φάληρο υπάρχει ένα τέτοιο πάρκο και θα μπορούσε να δημιουργηθεί ένα αντίστοιχο πάρκο πχ με μπασκέτες στη Θεσσαλονίκη. Με αφορμή και την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές ανάγκες εμείς προτείνουμε να δημιουργηθεί κάτι τέτοιο εδώ στην πόλη μας. Αποφασίσαμε να κάνουμε μία πρόταση αλλά θα πρέπει κάθε μέρα να σκεφτόμαστε αυτά τα άτομα κάθε μέρα», λέει από την πλευρά της, η μαθήτρια της Α’ Λυκείου Βασιλική.

«Θα ήταν πολύ σημαντικό να δημιουργηθούν πάρκα έτσι ώστε παιδιά και ενήλικες ΑμεΑ να μπορούν να παίζουν και να αθλούνται έχοντας χώρους ειδικά σχεδιασμένους για αυτούς. Να μπορούν και αυτοί/ές να ακολουθούν τις ίδιες δραστηριότητες με όλους τους υπόλοιπους ανθρώπους», τονίζει η 16χρονη, Βασιλεία.

Πάρκο με μπασκέτες, γήπεδο Μπότσε και παιδική χαρά

Στο σχέδιο των μαθητών είναι να το πάρκο να περιλαμβάνει γήπεδο Μπότσε, μπασκέτες και παιδική χαρά προσβάσιμα στα άτομα με αναπηρία, ενώ προτείνεται να κατασκευαστεί στη συμβολή των οδών Πέτρου Συνδίκα και Μεγάλου Αλεξάνδρου, στη παραλιακή λεωφόρο της Θεσσαλονίκης.

«Εμείς θέλουμε να γίνει στην συμβολή των οδών Πέτρου Συνδίκα και Μεγάλου Αλεξάνδρου στην Νέα Παραλία Θεσσαλονίκης. Εκεί υπήρχε παλιά μία παιδική χαρά. Θα είναι και χώρος άθλησης, μπορούν να μπουν και κάποιες μπασκέτες ή κάποια γήπεδα. Ο χώρος που προτείνουμε είναι μπροστά από τις εγκαταστάσεις του συλλόγου ΑμεΑ «Ο Σωτήρ». Συμμετέχουν σε αυτόν 300 άτομα με ειδικές ανάγκες», υπογραμμίζει στο thestival.gr, ο καθηγητής του 11ου ΓΕΛ, Άγγελος Χοτζίδης.

Σύμφωνα με τον κ. Χοτζίδη η προσπάθεια των μαθητών γίνεται σε συνέχεια μίας προσπάθειας, που είχε ξεκινήσει από το 5ο ΓΕΛ Καλαμαριάς για δημιουργία πάρκου ΑμεΑ, ωστόσο δεν προχώρησε.

Η δεύτερη φάση είναι να αναζητηθεί τρόπος χρηματοδότησης για την κατασκευή του πάρκου.

«Είναι καλό σημάδι όταν έχεις από κάτω ανήσυχα παιδιά το ότι κάθονται μία ώρα και με κοιτάνε στα μάτια»

Ο νέος ηθοποιός και συγγραφέας αλλά και γνωστός για τις προσπάθειες που κάνει για την επίλυση προβλημάτων προσβασιμότητας ΑμεΑ, Δημήτρης Αντωνίου μίλησε στους μαθητές για το τροχαίο ατύχημα που είχε το 2006, το οποίο τον ανάγκασε να καθηλωθεί σε αναπηρικό αμαξίδιο καθώς και για το πως μετακινείται ένα άτομο με αναπηρία στη Θεσσαλονίκη.

«Παλιότερα η αναπηρία συνδυάζονταν με το τέλος, ήταν σαν να είχε καταστραφεί κάποιος. Δεν ήταν σύνηθες να βγαίνουν έξω οι άνθρωποι με αναπηρία, να διεκδικούν και να αγωνίζονται. Τώρα έχουν αλλάξει τα πράγματα και οι άνθρωποι με αναπηρία θα πρωταγωνιστήσουν στον αθλητισμό, θα πρωταγωνιστήσουν στα γράμματα. Τους εξήγησα ότι οι άνθρωποι με αναπηρίες διεκδικούν, φωνάζουν και ζητούν μία ίση αντιμετώπιση», αναφέρει ο ίδιος στο thestival.gr και προσθέτει: «Είναι ένα καλό σημάδι όταν έχεις από κάτω ανήσυχα παιδιά που κάνουν φασαρία το ότι κάθονται μία ώρα και με κοιτάνε στα μάτια είναι σίγουρα ένα μεγάλο στοίχημα που συνήθως το κερδίζω», προσθέτει.

To 2006, o Δημήτρης παρέα με δύο φίλους περπατούσαν έξω από το 7ο Λύκειο Καλαμαριάς, όταν ένας οδηγός αυτοκινήτου έχασε τον έλεγχο, ανέβηκε στο πεζοδρόμιο και τους παρέσυρε. Οι δύο φίλοι του τραυματίστηκαν ελαφρά, αλλά ο ίδιος έκτοτε είναι καθηλωμένος σε αναπηρικό καροτσάκι. Όμως δεν το έβαλε κάτω. Από τότε μέχρι και σήμερα δίνει την δική του μάχη για να έχουν τα άτομα με ειδικές ανάγκες ίσα δικαιώματα με όλους.

«Ήμουν η πρώτη περίπτωση με αναπηρία χωρίς να μπορώ να γράφω, όταν πέρασα στο Φυσικό του ΑΠΘ. Δεν ήξεραν πως να με αντιμετωπίσουν και μου έλεγαν δεν γίνεται και τους έλεγα θα γίνει. Όταν θέλουμε κάτι πολύ έχουμε και το μυαλό να κρίνουμε κατά πόσο μπορεί να γίνει. Άμα το προσπαθήσουμε το καταφέρνουμε», αναφέρει χαρακτηριστικά  ο 28χρονος.

Ο Δημήτρης Αντωνίου είναι αισιόδοξος για την πρωτοβουλία των μαθητών και θεωρεί ότι ένα τέτοιο πάρκο θα καλυτερεύσει την ζωή των ατόμων με αναπηρία.

«Τέτοια πάρκα έχουμε δει στο εξωτερικό. Από την στιγμή που δεν υπάρχει κάτι τέτοιο, θα μπορούσε να είναι μια προσπάθεια προς την καλή διάθεση που θέλουμε να δείξουμε, να φέρουμε την αναπηρία δηλαδή σε καλύτερη κατάσταση. Κάτι που δεν υπήρχε και που θα έπρεπε να το έχουμε γύρω μας σίγουρα είναι κάτι που πρέπει να είμαστε θετικοί».