«Μου είπε ότι είμαι σαν κλόουν» – «Με ρώτησε αν τα έχω αγοράσει από τη λαϊκή και ότι θα με απελάσουν από τη χώρα», πρόσθεσε η μαθήτρια
Η Μαίρη Δεδελούδη μίλησε στην εκπομπή της Φαίης Σκορδά για τα προσβλητικά σχόλια που δέχτηκε από επιτηρήτρια κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων.
Η μαθήτρια της Γ’ Λυκείου έδινε το μάθημα της Ιστορίας και όπως αποκάλυψε στον λογαριασμό της στο TikTok, η καθηγήτρια που επιτηρούσε την τάξη έκανε προσβλητικά σχόλια για τα ρούχα που φορούσε η μαθήτρια.
«Μου είπε ότι είμαι ντυμένη σαν τον κλόουν και με ρώτησε αν έχω αγοράσει τα ρούχα μου από τη λαϊκή», είπε η Μαίρη Δεδελούδη στην εκπομπή του MEGA. Ανέφερε επίσης ότι η συγκεκριμένη καθηγήτρια, που είχε περίεργη συμπεριφορά, είπε πως η μαθήτρια ήταν σε άλλον αιώνα νοητικά με τα ρούχα που φορούσε. Η Μαίρη Δεδελούδη ενημέρωσε το σχολείο της για το περιστατικό και αποβλήθηκε η καθηγήτρια από επιτηρήτρια.
Δεν πήγαν χαμένα τα μαθήματα πολεμικής τέχνης που έκανε μια μαθήτρια Γυμνασίου στη Σάμο. Εφάρμοσε πιστά όσα είχε διδαχθεί όταν δέχθηκε επίθεση από έναν αλλοδαπό οποίος προσπάθησε αρχικά να την κλέψει και μετά να ασελγήσει σε βάρος της και τον έβγαλε νοκ άουτ!
Η ανήλικη κοπέλα πήγαινε να πάρει τη μητέρα της από τη δουλειά της όταν στην περιοχή του Δημοτικού Γηροκομείου, ένας μετανάστης προσπάθησε να αρπάξει την τσάντα της. Η μαθήτρια την συγκράτησε και όταν ο αλλοδαπός είδε ότι δεν θα τα κατάφερνε, προσπάθησε να την… «χουφτώσει»!
Όμως, εκείνη αποδείχθηκε σκληρό καρύδι, καθώς κατάφερε να τον εξουδετερώσει με μια από τις λαβές που είχε διδαχτεί στα μαθήματα πολεμικών τεχνών και να τον ρίξει στο έδαφος.
Έκπληκτος ο αλλοδαπός, που δεν περίμενε τόσο σφοδρή αντίσταση, το έβαλε στα πόδια και εξαφανίστηκε. Η ψύχραιμη μαθήτρια διηγήθηκε στους γονείς της τι συνέβη και πήγαν μαζί στην Ασφάλεια, όπου έδωσε κατάθεση και πλήρη περιγραφή του δράστη, ο οποίος αναζητείται.
Ο διευθυντής του σχολείου της Θεσσαλονίκης προσπάθησε να υποβαθμίσει το γεγονός χαρακτηρίζοντάς το ως «άνευ σημασίας» – Καθημερινό και ανελέγκτο φαινόμενο πλέον η βία ανηλίκων
Αναρίθμητα είναι καθημερινά τα περιστατικά εκφοβισμού και βίας μεταξύ ανηλίκων στα σχολεία -και όχι μόνο- με την κατάσταση να βρίσκεται εκτός ελέγχου.
Τρανταχτό παράδειγμα του προβλήματος αποτελεί ένα νέο περιστατικό στη Θεσσαλονίκη, όπου συμμαθητές ενός 14χρονου αγοριού τον κλείδωσαν στις τουαλέτες, γελούσαν μαζί του και έβγαζαν φωτογραφίες με το κινητό τους. Αλλά η υπόθεση δεν σταμάτησε εκεί, καθώς μία μαθήτρια του Γυμνασίου επιτέθηκε και γρονθοκόπησε την μητέρα του 14χρονου μαθητή εκτός του σχολείου, όπως καταγγέλλει η ίδια η γυναίκα μιλώντας στο MEGA.
«Δεν πρόλαβα να πιάσω τα χέρια της, με σήκωσε το χέρι της και μου δίνει μία εδώ παιδιά και ακόμα το ακουμπάω και πονάει, και εδώ πονάει», λέει η μητέρα 14χρονου δείχνοντας το χτύπημα στο ζυγωματικό και το μάτι της.
Οι γονείς του 14χρονου ζητούν να υπάρξει τιμωρία μεγαλύτερη της διήμερης αποβολής που επιβλήθηκε, την ώρα που ο διευθυντής του σχολείου προσπαθεί να υποβαθμίσει το περιστατικό, λέγοντας ότι ποτέ δεν υπήρξε γεγονός παρενόχλησης, χαρακτηρίζοντάς το μάλιστα «άνευ σημασίας».
Δείτε το βίντεο:
Η ανακοίνωση του διευθυντή του Γυμνασίου
«Δεν έγινε εγκλωβισμός μαθητή στην τουαλέτα. Ο μαθητής πήγε μόνος του και ένας άλλος συμμαθητής του κράτησε απ’ έξω την πόρτα για περίπου ένα λεπτό και τον εμπόδισε να βγει. Ο μαθητής που ήταν μέσα στην τουαλέτα, δεν κατήγγειλε κανένα γεγονός παρενόχλησης γιατί προφανώς το θεώρησε άνευ σημασίας».
«Το παιδί μου τρόμαξε»
«Όχι, δεν είναι φουσκωμένα γιατί εμένα το δικό μου το παιδί τρόμαξε. Άμα ήταν το δικό του το παιδί; Και γιατί μου έλεγε εμένα ο διευθυντής να κάνω μεταγραφή στο δικό μου το παιδί;», λέει η μητέρα του 14χρονου.
«Πάει με φόβο, μέχρι και το πρωί δεν σηκώνεται γιατί δεν έχει όρεξη να πάει», τονίζει με τη σειρά του ο πατέρας 14χρονου.
Ελεύθερος ο μαθητής που επιτέθηκε στον Γυμνασιάρχη του
Ελεύθερος με εντολή εισαγγελέα, αφέθηκε ο μαθητής που επιτέθηκε και έστειλε στο νοσοκομείο τον Διευθυντή Γυμνασίου στο Ηρακλείο της Κρήτης την ώρα που έμπαινε στο σχολείο.
«Με ρώτησε γιατί ειδοποίησα τον πατέρα του για μία κατάληψη που είχε κάνει, του εξήγησα ότι αυτός είναι ο ρόλος μου, πρέπει να ενημερώνω τους γονείς για να μπορέσουν και αυτοί να βοηθήσουν και αμέσως μου επιτέθηκε με μια μπουνιά στο πρόσωπο. Έχω εκδορές χέρια, πόδια και το πιο σοβαρό, ευτυχώς δεν είναι σπάσιμο, ένα θλαστικό τραύμα στον αριστερό καρπό», είπε ο διευθυντής.
Σοκαρισμένη η 14χρονη στη Γλυφάδα
Μία εβδομάδα μετά τον άγριο ξυλοδαρμό της στη Γλυφάδα, η 14χρονη μαθήτρια παραμένει σε σοκ και δεν αισθάνεται ασφαλής να επιστρέψει στο σχολείο. Όπως λέει ο πατέρας της, ακόμη και τώρα περιμένει μία αντίδραση, από τους γονείς των παιδιών που συμμετείχαν στην επίθεση σε βάρος της.
«Τριάντα παιδιά είδαν ένα παιδί να ξυλοκοπείται και δεν αντέδρασε κανένα. Ούτε καν οι γονείς δεν μας πήραν ένα τηλέφωνο να ρωτήσουν ποια είναι η κατάσταση, να μας υποστηρίξουν. Δεν έχουν ζητήσει καν μία συγγνώμη», λέει ο πατέρας της.
Σοκ από την καταγγελία για τον βιασμό του 5χρονου
Αποτροπιασμό προκαλεί η καταγγελία γονιών για βιασμό του 5χρονου γιου του από συνομηλίκους του σε νηπιαγωγείο στην Αλεξανδρούπολη.
«Πού ήταν η δασκάλα; Πήγα και μίλησα και μου είπε η διευθύντρια «μην μιλήσετε σε κάμερες», καταγγέλλει ο πατέρας του 5χρονου.
Οι γονείς των συμμαθητών του και οι δύο νηπιαγωγοί που συνελήφθησαν, για έκθεση ανηλίκου σε κίνδυνο και παραμέληση εποπτείας ανηλίκου, αφέθηκαν ελεύθεροι, με την υπόθεση να εκδικάζεται την Δευτέρα.
Το μεσημέρι της Παρασκευής μπήκε τέλος στην αγωνία για χιλιάδες υποψηφίους των Πανελλαδικών καθώς ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες. Μια νεαρή μαθήτρια, η Νέλλη Ηλιοπούλου αρίστευσε στις εξετάσεις καθώς έγραψε τρία 19αρια και όπως όλα δείχνουν κατάφερε να περάσει στη Νομική Σχολή Αθηνών.
Η νεαρή κοπέλα μιλώντας στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων της ΕΡΤ1 είπε πως «έγραψα 18.480 μόρια, η πρώτη μου επιλογή είναι η Νομική Αθηνών και νομίζω πως έχω καταφέρει να πετύχω το στόχο μου». Παράλληλα πρόσθεσε πως «χρειάστηκε συστηματική μελέτη, τα δύο τελευταία χρόνια διάβαζα αρκετά. Πολύ σημαντικό είναι ένα πρόγραμμα, ένας έλεγχος της ύλης και των μαθημάτων και δεν είναι απαραίτητη κάποια μεγάλη κούραση».
Η Ελένη Παυλή από τον Πύργο, μαθήτρια του 2ου ΕΠΑΛ, αλλά και του Κοινωνικού Φροντιστηρίου Πύργου, είναι η απόδειξη πως στο Κοινωνικό Φροντιστήριο γίνεται εξαιρετική δουλειά.
Η Ελένη συγκέντρωσε 19.205 μόρια, χάρη στην προσωπική της προσπάθεια, αλλά και στην βοήθεια που είχε από τους καθηγητές της στο σχολείο και στο Κοινωνικό Φροντιστήριο και με αυτή την βαθμολογία είναι σίγουρη πως κατάφερε να πετύχει τον στόχο της, να περάσει στην Ιατρική.
Σε επικοινωνία που είχε το ilia24 μαζί της, μας ανέφερε: «Είμαι πάρα πολύ χαρούμενη και ικανοποιημένη που τα κατάφερα και έγραψα 19.205 μόρια. Περίμενα από τον εαυτό μου ότι θα τα πάω καλά, αλλά δεν περίμενα τόσο ψηλή βαθμολογία. Την επιτυχία μου, βέβαια, την χρωστάω στο Κοινωνικό Φροντιστήριο Πύργου και θεωρώ πραγματικά πολύ τυχερή που είχα αυτούς τους ανθρώπους δίπλα μου να με βοηθούν και να με στηρίζουν.
Συγκεκριμένα ευχαριστώ τον κ. Λεωνίδα Λαμπρόπουλο που μου έκανε τα μαθήματα ειδικότητας, τον μαθηματικό κ. Επαμεινώνδα Λύκο και τη φιλόλογο κ. Γιώτα Αγγελοπούλου που αφιέρωσαν τόσο χρόνο σε μένα και είναι πραγματικά αξιέπαινο που καταφέρνουν και συνδυάζουν την δουλεία στο Εσπερινό Λύκειο και στο Κοινωνικό Φροντιστήριο, αλλά και τον κ. Ανδρέα Νικολόπουλο, καθηγητή στο 2ο ΕΠΑΛ, που μου έκανε και αυτός μαθήματα ειδικότητας. Και φυσικά ευχαριστώ πολύ και την οικογένειά μου, γιατί αν δεν είχα την στήριξή τους δεν θα τα είχα καταφέρει σ’ αυτόν τον βαθμό. Χάρη σε όλους αυτούς τους ανθρώπους και την πολύτιμη βοήθεια τους, πιστεύω πως πέτυχα το μεγαλύτερο στόχο της ζωής μου και θα ασχοληθώ με αυτό που πραγματικά αγαπώ… την Ιατρική!»
Το Κοινωνικό Φροντιστήριο Πύργου λειτουργεί εδώ και 5 χρόνια και δημιουργήθηκε προκειμένου να παρέχεται δωρεάν στήριξη στα παιδιά των άπορων και οικονομικά αδύναμων οικογενειών. Εμπνευστής αυτού του εξαιρετικού ανθρωπιστικού εγχειρήματος είναι ο Χρήστος Αθανάσουλας.
Όλοι οι καθηγητές του Κοινωνικού Φροντιστηρίου βρίσκονται εκεί εθελοντικά, επειδή αγαπούν την δουλειά τους, αλλά θέλουν και να βοηθούν τα παιδιά που το έχουν ανάγκη. Και φυσικά δεν αμείβονται από κανέναν.
Όπως έχει αποδειχτεί από τις επιτυχίες που έχουν οι μαθητές στις Πανελλήνιες όλα αυτά τα χρόνια, το Κοινωνικό Φροντιστήριο κάνει εξαιρετική δουλειά. Και αυτό το επιβεβαιώνω και εγώ η ίδια, καθώς ήμουν μαθήτρια στο Κοινωνικό Φροντιστήριο από την 1η χρονιά λειτουργίας του και για 3 χρόνια (Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου). Οι άνθρωποι αυτοί, όχι μόνο με βοήθησαν με τα μαθήματά μου, αλλά μου «δίδαξαν» να είμαι καλύτερος άνθρωπος.
Ελπίζω να συνεχίσουν την όλη εθελοντική και αλληλέγγυα δράση τους και να βοηθούν και να στηρίζουν τους μαθητές που το έχουν ανάγκη.
Συγχαρητήρια λοιπόν στην Ελένη για την επιτυχία της και στο Κοινωνικό Φροντιστήριο για την βοήθεια που πρόσφεραν στην ίδια αλλά και στους υπόλοιπους μαθητές!
Σύμφωνα με το ρεπορτάζ του neakriti.gr η Ελισάβετ είναι ένα κορίτσι που καθημερινά για να βρεθεί στο σχολείο και να κάνει μάθημα και μετά να επιστρέψει στο σπίτι της, βρίσκεται τουλάχιστον τέσσερις ώρες στο λεωφορείο.
Από την Ιεράπετρα που ζει, το καλλιτεχνικό σχολείο Ηρακλείου απέχει χιλιόμετρα, κάτι που όμως δεν την απέτρεψε από το να κάνει όπως λέει το όνειρό της πραγματικότητα.
Για δεύτερη χρονιά φέτος, το πρόγραμμά της είναι σκληρό. Η μέρα της ξεκινάει στις 5 και μισή το πρωί.
Περίπου στις έξι, με έξι και μισή, φεύγει με το ΚΤΕΛ και μετά από δύο περίπου ώρες φτάνει στο σχολείο. Ενώ το ίδιο ακριβώς καλείται να κάνει και για την επιστροφή.
Η κουραστική καθημερινότητα δεν με λυγίζει
Η κουραστική καθημερινότητα όπως λέει δεν αποτέλεσε ποτέ μέχρι σήμερα το λόγο για να λυγίσει ή να κοπάσει την επιθυμία της να βρίσκεται σε αυτό το σχολείο, ενώ ή συμμετοχή της στα θεατρικά δρώμενα, είναι αυτό που της δίνει όπως λέει κουράγιο να συνεχίσει, άλλωστε ποτέ δεν έκρυψε ότι είναι καλλιτεχνική φυσιογνωμία και αυτό είναι περισσότερο που της γεμίζει.
Να μη φοβηθούν να κάνουν πράξη το όνειρό τους προέτρεψε όλους τους μαθητές η Ελισάβετ, που εκμηδένισε με την επιλογή της τις αποστάσεις και τα χιλιόμετρα.
Δυνατότητα που όπως εξήγησε η διευθύντρια του σχολείου πρέπει να έχουν όλα τα παιδιά και δίχως ταλαιπωρία, υποστηρίζοντας ότι σε κάθε περιφερειακή ενότητα θα έπρεπε να υπάρχει ένα καλλιτεχνικό σχολείο.
Η Ελένη Λυκούδη φιγουράρει στην κορυφή της λίστας “πρώτοι των πρώτων” με 19.820 μόρια και μάλιστα στο απαιτητικό 3ο Πεδίο, εκπληρώνοντας το όνειρό της για την Ιατρική Αθήνας.
Ησυγκομιδή της είναι άκρως εντυπωσιακή: Στην Έκθεση βαθμολογήθηκε με 19.2, στη Βιολογία με 19.9, στη Φυσική και τη Χημεία πήρε 20. Συγκέντρωσε δηλαδή 19.820 μόρια. “Πραγματικά δεν το πίστευα”, λέει η ίδια στο Χαϊδάρι Σήμερα, καθώς είναι αυστηρή με τον εαυτό της και με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων αισθάνθηκε έκπληξη.
Η Ελένη, κάτοικος Κορυδαλλού, ήταν μαθήτρια των Εκπαιδευτηρίων Νέα Παιδεία στο Χαϊδάρι. Μεγάλο της “μυστικό” είναι ότι ακόμα και μέσα στις ατέλειωτες επαναλήψεις της προετοιμασίας δεν έχασε την απόλαυση του ταξιδιού στη γνώση, ενώ νοσταλγεί την σχολική τάξη γιατί μόνο όμορφες στιγμές έχει να θυμάται. Μας λέει ότι στηρίχτηκε σωστά από το σχολείο και την οικογένειά της, ενώ το μπαλέτο και ο χορός ήταν το αντίδοτο στο άγχος. Είναι από τους αριστούχους που δεν σκέφτονται την καριέρα στο εξωτερικό, μια και θέλει να υπηρετήσει τον τόπο της και να συμβάλει στην πρόοδό του.
Η Ελένη Λυκούδη ασκείται στο προπαρασκευαστικό τμήμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής, όπου εντάχθηκε με διαδικασίες επιλογής χορευτών.
Η Ελένη Λυκούδη μιλάει στο “Χαϊδάρι Σήμερα”
Ελένη ήσουν πάντοτε αριστούχος ή κλιμάκωσες την προσπάθεια μπαίνοντας στο Λύκειο;
Ήμουν πάντοτε άριστη μαθήτρια. Η αλήθεια είναι πως από το Δημοτικό ακόμα είχα ως στόχο το άριστα και είχα άριστες επιδόσεις σε όλες τις τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου.
Το σχολείο πώς στάθηκε στην προσπάθειά σου;
Tην επιτυχία μου, την οφείλω σε μεγάλο βαθμό στο σχολείο μου. Ήταν ο λόγος που με έκανε να αγαπήσω τη γνώση και να μην αισθάνομαι το διάβασμα ως υποχρέωση. Η υποστήριξη των καθηγητών μου ήταν καθοριστική. Ήταν πάντα δίπλα μου όχι μόνο στις επιτυχίες αλλά και στις δύσκολες στιγμές, ενώ το μάθημα ήταν τόσο ενδιαφέρον που δεν καταλάβαινα πώς πέρναγε η ώρα. Παρά την απαιτητική δουλειά και προετοιμασία που σίγουρα ήταν το κλειδί για την υψηλή μου βαθμολογία, νοσταλγώ την σχολική τάξη γιατί μόνο όμορφες στιγμές έχω να θυμάμαι.
Η καθιερωμένη ερώτηση: Ποιο είναι για σένα το μυστικό της επιτυχίας;
Για εμένα το μυστικό της επιτυχίας είναι ο σωστός προγραμματισμός και η αυτοπειθαρχία. Όλα μπορείς να τα κάνεις, ακόμα και αυτή τη δύσκολη χρονιά, αν είσαι πιστός σε ένα πρόγραμμα που ταιριάζει στον στόχο σου. Προγραμμάτιζα τις βόλτες, την ξεκούραση, τα χόμπι, το διάβασμα και πάντοτε τα προλάβαινα όλα. Φυσικά, πολύτιμη είναι η βοήθεια των καθηγητών που σε προετοιμάζουν, αλλά χρειάζεται πολύ προσωπική δουλειά ώστε να καταφέρεις τη βοήθειά τους, να την εξελίξεις με τον δικό σου τρόπο και να βρεις τα «πατήματα σου». Δεν έκανα «εκπτώσεις» στο διάβασμα ούτε διάβαζα την τελευταία στιγμή.
Τι ένιωσες τη στιγμή που έμαθες το τελικό αποτέλεσμα;
Πραγματικά δεν το πίστευα. Είμαι και ιδιαίτερα αυστηρή με τον εαυτό μου, οπότε η έκπληξή μου δεν περιγράφεται. Μόλις το έμαθα συγκινήθηκα γιατί ένιωσα ότι οι κόποι μου ανταμείφθηκαν. Είπα «χαλάλι» όλη η κούραση της χρονιάς γιατί το αποτέλεσμα με γέμισε χαρά και ικανοποίηση.
Οι γονείς τι δουλειά κάνουν; Τους κατατάσσεις στους υποστηρικτικούς ή στους «διάβασε κι άλλο παιδί μου»; Τι βαθμό τούς βάζεις σαν «γονείς μαθητή σε πανελλήνιες»;
Οι γονείς μου είναι καθηγητές, η μητέρα μου χημικός, ο πατέρας μου φυσικός. Δε θα μπορούσα να έχω πιο υποστηρικτικούς γονείς, όχι φέτος, αλλά όλα τα χρόνια. Όχι μόνο δεν με πίεζαν να διαβάσω αλλά τους θυμάμαι να λένε «Ελένη φτάνει άλλο, πρέπει να κοιμηθείς κάποια ώρα…». Εκτός από τη βοήθεια που μου πρόσφεραν ως καθηγητές, τους είχα και ως πρότυπο για την εργατικότητά τους. Χωρίς αυτούς δε θα είχα ανταπεξέλθει στην δύσκολη καθημερινότητα των πανελληνίων. Γι’ αυτό και τους βάζω 9.9/10 αφού πάντα υπάρχουν περιθώρια βελτίωσης!
Άγχος υπήρχε μεγάλο; Αν ναι, πιο ήταν το αντίδοτο;
Άγχος υπήρχε αρκετό, αλλά και σε ποιον δεν υπάρχει; Είναι φυσιολογικό νομίζω και, ως ένα σημείο, το θεωρώ και ωφέλιμο. Το υπερβολικό άγχος είναι καταστροφικό. Το αντίδοτο στο υπερβολικό άγχος για εμένα ήταν το μπαλέτο και ο χορός. Μου έδινε τη δυνατότητα να ξεφεύγω εντελώς από το διάβασμα, να ξεδίνω. Δε μπορώ όμως να μην αναφέρω, πάνω από όλους, τον αδερφό μου που τον θεωρώ ως την «ήρεμη δύναμη» που μου έδινε σιγουριά και αυτοπεποίθηση. Με έκανε να θεωρώ τις πανελλήνιες ως κάτι πολύ πιο απλό και μου έδιωχνε με τα λόγια του κάθε φόβο αποτυχίας, γιατί ο φόβος της αποτυχίας είναι που δημιουργεί το άγχος.
Το βασικό κίνητρο για τις εξετάσεις ποιο ήταν στο μυαλό σου; Η επαγγελματική αποκατάσταση; Η επιθυμία για επιτυχία; Το χρέος στους γονείς; Η αγάπη για το γνωστικό αντικείμενο;
Το κίνητρο μου ήταν πρώτα απ’ όλα η αγάπη για το γνωστικό αντικείμενο. Δε γίνεται να δουλέψεις τόσο σκληρά πάνω σε κάτι που δεν αγαπάς και που κάνεις από υποχρέωση. Σίγουρα και η επιθυμία για επιτυχία ήταν κίνητρο μου, γιατί ήθελα να αποδώσει ο κόπος και η προσπάθεια μου, για να χαρώ πρώτα εγώ, αφού πανελλήνιες δίνω μόνη μου, όχι οι γονείς μου ή οι γύρω μου.
Μένει περιθώριο για απόλαυση της γνώσης, όταν διαβάζεις για τις Πανελλήνιες;
Για εμένα μέχρι και την τελευταία στιγμή έμεινε περιθώριο για απόλαυση της γνώσης. Ακόμη κι αν είχε γίνει τόσες φορές επανάληψη στα ίδια κεφάλαια δε μπορώ να πω ότι τα είχα βαρεθεί. Για παράδειγμα την βιολογία, που ήταν ξεκάθαρα το αγαπημένο μου από τα 4 μαθήματα , την διάβαζα και δε καταλάβαινα πώς πέρναγε η ώρα.
Χόμπι. Αθλητισμός. Εθελοντισμός. Κατάφερες να κάνεις κάτι από αυτά τα τελευταία δύο χρόνια;
Από μικρή έχω ασχοληθεί με αθλητισμό, χορό και μουσική. Τα τελευταία 2 χρόνια όμως είχα κρατήσει τον χορό. Φοιτούσα στο προπαρασκευαστικό τμήμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής κάνοντας χορό για 10 ώρες τουλάχιστον την εβδομάδα. Σταμάτησα μόνο τον τελευταίο μήνα πριν τις πανελλήνιες. Ήταν η διέξοδός μου, τον αγαπώ πολύ τον χορό.
Σε ενδιαφέρει η πολιτική;
Δε θα έλεγα ότι έχω δείξει μεγάλο ενδιαφέρον μέχρι τώρα στην πολιτική. Φέτος ξεκίνησα να ενδιαφέρομαι περισσότερο, μιας και ψήφισα, όπως οι συνομήλικοί μου, στις εκλογές. Παρόλα αυτά θεωρώ πολύ σημαντικό να έχει κανείς γνώση και γνώμη για τα πολιτικά πράγματα γιατί δείχνει ότι ενδιαφέρεται για το μέλλον του εαυτού του, των συνανθρώπων του και της χώρας του γενικότερα.
Σκέφτεσαι το εξωτερικό για συνέχεια σπουδών και δουλειά;
Τις σπουδές στο εξωτερικό τις έχω στο μυαλό μου, αλλά πιθανότατα για κάποιο μεταπτυχιακό. Δε θα ήθελα να φύγω από την Ελλάδα και να δουλέψω στο εξωτερικό, νομίζω πως και εδώ, αν θέλουμε, μπορούμε να κάνουμε σπουδαία πράγματα. Η χώρα μου, μου προσέφερε τα μέσα για να φτάσω ως εδώ και αυτήν θέλω να υπηρετήσω όταν, με το καλό, τελειώσω τις σπουδές μου. Θέλω να προσφέρω στον τόπο μου και να συμβάλλω στην πρόοδό του.
Απίστευτη άνεση λόγου: «Ο Θεός μας δημιούργησε για να είμαστε ελεύθεροι»
Πλάνα που κυκλοφόρησαν στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης δείχνουν ότι ένα μικρό κορίτσι δίνει μια παθιασμένη ομιλία κατά της μάσκας, λέγοντας στα μέλη του σχολικού συμβουλίου να αφήσουν τα παιδιά να είναι ελεύθερα και όχι φοβισμένα.
Το παιδί αφήνει τους πάντες άφωνους με τον έξυπνο σαρκασμό του, στην προσπάθειά τους να ταρακουνήσει μέλη του διοικητικού συμβουλίου του Collier County District στην Φλόριντα των ΗΠΑ.
Η ελευθερία στα λόγια της μικρής είναι αξιοθαύμαστη!
Είπε μεταξύ άλλων:
Γεια σας! Το όνομα μου είναι Sarah Cook και δεν μου αρέσουν αυτές οι μάσκες.
Είναι απαίσιες!
Ένας φίλος μου είπε πως ένα φίλος του λιποθύμησε εξαιτίας της μάσκας.
Μπράβο συγχαρητήρια!
Δεν ξέρετε πως νιώθουν τα παιδιά που αναπνέουν τον ίδιο βρώμικο αέρα, επειδή λένε ότι φοβούνται να βγάλουν την μάσκα.
Εξαιρετική δουλειά! Δημιουργείτε δημόσια σχολεία με φοβισμένα παιδιά!
Ουάου! Είμαι πολύ περήφανη για εσάς! Φοβερό!
Και δεν νομίζω ότι σε οποιονδήποτε αρέσουν οι μάσκες στα σχολεία, όπου τα παιδιά ασφυκτιούν. Δεν ξέρετε πως είναι η αίσθηση και απλά δεν βγάζει νόημα.
Σοβαρά τώρα, γιατί το κάνετε αυτό;
Ο Θεός μας δημιούργησε για να είμαστε ελεύθεροι!
Και γιατί να μην είμαστε ελεύθεροι εδώ ή στα δημόσια σχολεία;;;
Θα έβγαζα τις μάσκες λοιπόν αν ήμουν στην θέση σας.
Κάλεσμα για πραγματοποίηση πορείας, την Πέμπτη στα Προπύλαια, ενάντια στις «εθνικιστικές καταλήψεις» για τη Μακεδονία, απευθύνει η «Πρωτοβουλία για τον Συντονισμό Σχολείων & Μαθητών Αθήνας».
Οπως αναφέρουν στο κείμενο που ανάρτησαν στο Facebook «την Πέμπτη 29 Νοεμβρίου διάφορες ακροδεξιές, φασιστικές ομάδες προσπαθούν να υποκινήσουν μαθητικές εθνικιστικές καταλήψεις σε σχολεία της χώρας. Η πρωτοβουλία για τον Συντονισμό Σχολείων και Μαθητών Αθήνας καλεί όλους τους αγωνιστές μαθητές να μπουν μπροστά και να μην επιτρέψουν στους φασιστες να βρουν χώρο έκφρασης στα σχολεία μας». Η Πρωτοβουλία καλεί όλους τους μαθητές να συμμετάσχουν «για να δώσουμε την πραγματική μάχη για ένα σχολειο στο ύψος των αναγκών μας» και για να μην αφήσουμε «τις παρακρατικές αυτές ομάδες να μας αποπροσανατολίσουν!».
