Blog Σελίδα 12837

Παρακολουθηστε ένα άλογο να «πλακώνει στο ξύλο» έναν τεράστιο αλιγάτορα

Ακόμη και το ζωικό βασίλειο είναι εκνευρισμένο, το τελευταίο διάστημα. Η στιγμή που ένα φαινομενικά ήσυχο άλογο επιτίθεται σε αλιγάτορα κοντά στην πόλη Γκέινσβιλ της Φλόριντα καταγράφηκε σε κάμερα και από τη στιγμή που το συγκλονιστικό στιγμιότυπο δημοσιεύτηκε, κάνει τον γύρο του Διαδικτύου.

Το βίντεο δείχνει ένα μικρό πλήθος ανθρώπων να παρακολουθούν άναυδοι τη μάχη των δύο ζώων, εκφράζοντας τις ανησυχίες τους τόσο για το άλογο όσο και για τον αλιγάτορα.

«Το δάγκωσε;», ρωτάει κάποιος. «Άστο ήσυχο», φωνάζει κάποιος άλλος. Την επίθεση κατέγραψε ο Κρίσταλ Μπέρι, ο οποίος βρισκόταν στο σημείο μαζί με τους φίλους τους και αρχικά παρατήρησαν ένα κοπάδι αλόγων που έβοσκε ειρηνικά. Στη συνέχεια, είδαν ένα από τα άλογα να απομακρύνεται αστραπιαία από το κοπάδι και να επιτίθεται στο ερπετό.

Στο βίντεο φαίνεται ο αλιγάτορας να δαγκώνει τουλάχιστον μία φορά το άλογο προτού κινηθεί αργά προς την αντίθετη κατεύθυνση.

Δείτε το βίντεο

7.000 χρυσάνθεμα και Μυροφόρες με πέρλες σε Επιτάφιο της Πελοποννήσου

0

Στολισμένος με 7.000 πράσινα χρυσάνθεμα και πέρλες ευτελούς αξίας, ο επιτάφιος του Αγίου Βασιλείου γίνεται πόλος έλξης επισκεπτών από ολόκληρη την Ελλάδα, που έρχονται στην Τρίπολη, για να τον θαυμάσουν από κοντά.

Ο σχεδιασμός του επιτάφιου άρχισε από τον Αύγουστο και χρειάστηκαν πολλές ώρες εργασίας για να φτάσουμε στο εντυπωσιακό αυτό αποτέλεσμα”, ανέφερε μεταξύ άλλων σε δηλώσεις του ο παπαγιάννης Σουρλίγγας.

Δείτε το βίντεο

Εφτά χιλιάδες πράσινα χρυσάνθεμα και πέρλες ευτελούς αξίας χρειάστηκαν για την δημιουργία αυτού του επιταφίου που αναμένεται να μαγνητίσει για ακόμα μια φορά τα βλέμματα.

Δείτε το βίντεο

Αξίζει να σημειωθεί πως κάθε χρόνο ο επιτάφιος της Μητρόπολης γίνεται πόλος έλξης επισκεπτών από ολόκληρη την Ελλάδα, που έρχονται στην Τρίπολη, για να τον θαυμάσουν από κοντά.

Πιο αναλυτικά ο ιερέας Ιωάννης Σουρλίγγας ανέφερε:

Και φέτος προσπαθήσαμε να δώσουμε μια ξεχωριστή αίγλη και αξία στον τάφο του Ιησού. Το μεσημέρι της Μ.Πέμπτης τελείωσε ο στολισμός, που έχει ως θέμα τις μυροφόρες. η ομάδα των εθελοντριών που στολίζουν τον επιτάφιο μεγαλώνει κάθε χρόνο. Το κόστος για τις πέρλες είναι 97 ευρώ στο σύνολο τους, καθώς είναι ευτελούς αξίας και τα 7000 χρυσάνθεμα έχουν μικρότερο κόστος σε σχέση με άλλους Επιτάφιους που στολίζονται”.

Δείτε τις φωτογραφίες

ab95fe241dbc5a749a868593e62a2d1b 9892b6619c2f25317bb44e30388b3e85 97f322124c03eb3216ca2f7b1ab5126a ca8807071871d24c514a91092fe242fc c90f87a6d8b7086a69c6af09cf575f5a 8dacd0910ad4829527580859ed416094 7f96057cb6efde0636c0c87866f90de5 556f737c43869f5a08ea10764e83beda 9e0f18e1c566f379ee5e3beaa9959219 1d2301b27959948862651fc6306c09b6 d03583111a67521dc250fb0128010014

[Πελοποννησιακό Πρακτορείο Ειδήσεων]

Επιστήμονες ανακάλυψαν γιατί τα κορδόνια των παπουτσιών λύνονται μόνα τους

Λύθηκε το μυστήριο, γιατί ξεδένονται μόνα τους τα κορδόνια των παπουτσιών! Την επόμενη φορά που τα κορδόνια των παπουτσιών σας θα λυθούν ξανά από μόνα τους, παρηγορηθείτε με τη σκέψη ότι έχετε να αντιμετωπίσετε ανώτερες δυνάμεις της φύσης.

Αυτό είναι το «μήνυμα» μιας νέας μελέτης Αμερικανών επιστημόνων, οι οποίοι πιστεύουν ότι έλυσαν το μυστήριο του γιατί τα κορδόνια, ακόμη και αν τα δέσεις καλά, θα βρουν τρόπο να λυθούν.

Σύμφωνα με τη μελέτη –την πρώτη του είδους της-, επί το έργον βρίσκονται δύο δυνάμεις, που συνωμοτούν για να σας εκνευρίσουν ή να σας κάνουν να παραπατήσετε.

Από τη μία, είναι η δύναμη του ποδιού που πιέζει το έδαφος και σταδιακά χαλαρώνει τον κόμπο και, από την άλλη, μια δεύτερη δύναμη που προκαλείται από την κίνηση του ποδιού μπρος – πίσω και η οποία δρα στις άκρες των κορδονιών.

Από κοινού, οι δύο δυνάμεις, σαν ένα αόρατο χέρι, μπορούν να λύσουν τους κόμπους ακόμη και μέσα σε μερικά δευτερόλεπτα.

Οι ερευνητές της Σχολής Μηχανολόγων Μηχανικών του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια – Μπέρκλεϊ, που έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό «Proceedings of the Royal Society A», χρησιμοποίησαν μια κάμερα αργής κίνησης για να μελετήσουν μια σειρά από πειράματα με κόμπους κορδονιών.

Ενας ερευνητής φορούσε αθλητικά παπούτσια και έτρεχε πάνω σε ένα διάδρομο γυμναστικής, ενώ οι άλλοι κινηματογραφούσαν σε «σλόου μόσιον» το λύσιμο των κορδονιών.

Διαπιστώθηκε ότι όταν κανείς περπατά γρήγορα ή τρέχει, το πόδι του χτυπά το έδαφος με δύναμη επταπλάσια της βαρύτητας. Τα πειράματα έδειξαν ότι μερικά κορδόνια είναι δυσκολότερο από άλλα να λυθούν, αλλά όλα στο τέλος μπορεί να ξεδεθούν από τις ίδιες φυσικές δυνάμεις.

[kathimerini] [cnn] [bbc]

ΤΕΣΤ: Μπορείτε να βρείτε πως λέγονται οι κάτοικοι των παρακάτω πόλεων και χωρών;

0

Πολλές φορές τα ονόματα των κατοίκων διάφορων πόλεων είναι διαφορετικά ή μας μπερδεύουν.

Σε αυτό το διασκεδαστικό τεστ θα παίξουμε αλλά θα μάθουμε πως λέγονται οι κάτοικοι διαφόρων ελληνικών νησιών και πόλεων μας αλλά και χωρών.

Σε 30 ευρωπαϊκές χώρες διδάσκονται αρχαία ελληνικά σε δημόσια σχολεία

0

Υπάρχει ένα σχολείο στην «καρδιά» της Αθήνας που διδάσκει την ελληνική γλώσσα, αλλά και αρχαία ελληνικά σε ξένους που ζούνε στην Ελλάδα.

Το Σχολείο Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού «Μέγας Αλέξανδρος» ιδρύθηκε στην Αθήνα το 1972 και στεγάζεται σε ένα παραδοσιακό κτίριο στο κέντρο δίπλα στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο.

Η σχετική ονομασία, σύμφωνα με το Αθηναϊκό Πρακτορείο, δόθηκε για να θυμίζει την μεγάλη εξάπλωση της ελληνικής γλώσσας που ακολούθησε την εκστρατεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου μέχρι τις Ινδίες.

Από το 1995 προσφέρει μαθήματα νέων Ελληνικών σε ξένους για όλα τα επίπεδα, αρχαία ελληνικά, ειδικά προγράμματα όπως ελληνικά για ειδικούς – επαγγελματικούς σκοπούς (επιχειρηματικά, επιστημονικά), σεμινάρια επιμόρφωσης καθηγητών, αλλά και πολλά προγράμματα.

Εκτός από το κεντρικό σχολείο στην Αθήνα, λειτουργούν παραρτήματα στη Θεσσαλονίκη, τα Χανιά, αλλά και την Σόφια και την Φιλιππούπολη της Βουλγαρίας.

Ο διευθυντής του σχολείου Κωνσταντίνος Καρκανιάς μιλά στο ΑΠΕ-ΜΠΕ για την διδασκαλία των αρχαίων ελληνικών σε λύκεια ευρωπαϊκών χωρών.

Σε πόσες χώρες του εξωτερικού διδάσκονται αρχαία ελληνικά στα δημόσια σχολεία;

Στο σχολείο μας διδάσκουμε νέα και αρχαία ελληνικά, κυρίως σε ενήλικες που έρχονται για αυτόν τον σκοπό απ’ όλο τον κόσμο. Στην πρόσφατη ομιλία που έκανα στην ημερίδα που οργάνωσε ο Οργανισμός για την Διάδοση της Ελληνικής Γλώσσας (ΟΔΕΓ), παρουσίασα ιδιαίτερα τα σχολεία στα οποία διδάσκονται αρχαία ελληνικά στην Ευρώπη. Αυτή τη στιγμή διδάσκονται αρχαία ελληνικά σε σχεδόν 30 ευρωπαϊκές χώρες από την Πορτογαλία έως την Ρωσική Ομοσπονδία και από την Αγγλία έως την Ιταλία.

Είναι αλήθεια ότι σε πολλές χώρες ο αριθμός μαθητών που παρακολουθούν τα μαθήματα έχει μειωθεί σημαντικά κατά την διάρκεια των τελευταίων δεκαετιών επειδή σε πολλές χώρες έχει επικρατήσει η άποψη, ότι τα αρχαία ελληνικά είναι μια «πεθαμένη» γλώσσα. Υπάρχουν εν τούτοις ισχυρές εστίες αντίστασης σε πολλές χώρες και κυρίως στην Γαλλία, το Ηνωμένο Βασίλειο και την Ιταλία.

Οι υποστηρικτές της συνέχισης και ενίσχυσης της διδασκαλίας των αρχαίων ελληνικών προβάλλουν ισχυρά επιχειρήματα όπως το ότι δεν είναι νεκρή γλώσσα και ότι η επαφή των νέων με τα κλασικά κείμενα τούς κάνει καλύτερους ανθρώπους, καλύτερους πολίτες και καλύτερους επαγγελματίες – επιστήμονες.

Η Ιταλία κατέχει την πρώτη θέση στην εκμάθηση των αρχαίων ελληνικών. Σε πόσα σχολεία και πόσοι Ιταλοί μαθητές δημόσιων σχολείων μαθαίνουν αρχαία ελληνικά;

Στην Ιταλία διδάσκονται τα αρχαία ελληνικά σε 783 κλασικά λύκεια κατανεμημένα σε όλη τη χώρα, τα οποία παρακολουθούν περισσότεροι από 320 χιλιάδες μαθητές. Τα αρχαία διδάσκονται και στις πέντε τάξεις των κλασικών λυκείων με περίπου πέντε ώρες ανά εβδομάδα.

Πρέπει να σημειωθεί ότι σε αυτά τα λύκεια στέλνουν τα παιδιά τους, μεταξύ άλλων, οι οικογένειες των επιστημόνων, των πολιτικών, των επιχειρηματιών.

Είναι αλήθεια ότι και εκεί οι κυβερνήσεις των τελευταίων ετών προσπαθούν να μειώσουν την χρηματοδότηση αυτών των λυκείων, αλλά υπάρχουν πάρα πολλοί και πολιτικοί και εκπαιδευτικοί και γονείς οι οποίοι αντιστέκονται.

Το σχολείο σας «Μέγας Αλέξανδρος» έχει συνεργαστεί με σχολεία του εξωτερικού και εξέδωσε ένα βιβλίο εκμάθησης της νεοελληνικής γλώσσας για όσους γνωρίζουν τα αρχαία ελληνικά;

Πράγματι, για να αντιμετωπίσουμε αυτή την ειδική κατηγορία μαθητών μας, προτείναμε στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή -«Πρόγραμμα ΣΩΚΡΑΤΗΣ», την χρηματοδότηση μιας μεγάλης διετούς δράσης για την ανάπτυξη ειδικού εκπαιδευτικού υλικού. Σε αυτή μας την πρόταση είχαμε εταίρους κλασικά λύκεια από τέσσερις ευρωπαϊκές χώρες και συγκεκριμένα την Ισπανία, την Ιταλία, την Αυστρία, την Βουλγαρία και το Βέλγιο (Καθολικό Πανεπιστήμιο της Λουβαίν).

Έτσι αναπτύξαμε ένα βιβλίο και έναν οπτικό δίσκο με την χρήση των οποίων μπορούν όσοι γνωρίζουν αρχαία ελληνικά να μάθουν νέα Ελληνικά στα επίπεδα Β1 και Β2.

Σε πόσα σχολεία του εξωτερικού γίνεται μάθημα με βάση την ύλη αυτού του βιβλίου; Αυτό τι μπορεί να σημαίνει για την Ελλάδα και τον πολιτισμό της, εκτός από το γεγονός ότι νεαροί μαθητές του εξωτερικού μαθαίνουν να αγαπούν την Ελλάδα;

Αυτή τη στιγμή, από όσο εμείς γνωρίζουμε, το βιβλίο χρησιμοποιείται σε περισσότερα από 30 σχολεία, αλλά είναι πιθανόν ο αριθμός να είναι μεγαλύτερος, αφού το κάθε σχολείο στο εξωτερικό μπορεί να επιλέξει και να συστήσει στους μαθητές του να αγοράσουν ό,ποια βιβλία θέλουν.

Είναι προφανές ότι η «αποκάλυψη» στους νέους μαθητές πως τα νέα ελληνικά δεν είναι μια διαφορετική γλώσσα από τα Αρχαία, αλλά είναι απλά ένας σταθμός σε μια εξέλιξη, η οποία ξεκινά από τον Όμηρο, συνεχίζει στα Κλασικά χρόνια, μετά στα Ελληνιστικά, τα χρόνια της Καινής Διαθήκης, την Ρωμαϊκή Εποχή, το Βυζάντιο, την Τουρκοκρατία για να φτάσουμε στην σημερινή γλώσσα.

Αυτό αποδεικνύει ότι τα αρχαία ελληνικά δεν είναι νεκρά και βοηθά τους καθηγητές να πείσουν τους γονείς να επιλέξουν μαθήματα αρχαίων ελληνικών. Πιστεύω ότι η κατανόηση αυτής της αλήθειας από νέους μαθητές σε όλο τον κόσμο αποτελεί την μεγαλύτερη προβολή για την ελληνική γλώσσα και την Ελλάδα.

Στους στόχους σας είναι να εκδοθούν κι άλλα βιβλία που απευθύνονται σε ξένους μαθητές που επιθυμούν να μάθουν την ελληνική γλώσσα;

Θέλω να σημειώσω ότι εμείς από το 1975 μέχρι και σήμερα έχουμε αναπτύξει μαζί με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία και πανεπιστήμια μια μεγάλη σειρά βιβλίων (είκοσι) για την διδασκαλία της νέας ελληνικής γλώσσας για γενικούς και ειδικούς σκοπούς.

Αυτά τα βιβλία χρησιμοποιούνται και στα δικά μας σχολεία, στην Ελλάδα και την Βουλγαρία, αλλά και στα σχολεία των εταίρων μας σε πολλά ευρωπαϊκά σχολεία και πανεπιστήμια, αλλά και σε πολλά άλλα σχολεία στον κόσμο.

Θέλω να προσθέσω, ότι, όπως φαίνεται από τους τίτλους των βιβλίων, προσπαθούμε να συνδυάσουμε την γλωσσική εκπαίδευση με στοιχεία πολιτισμού και ιστορίας της χώρας μας.

Παραδείγματος χάριν στα βιβλία της σειράς «Ταξίδι στην Ελλάδα» ταξιδεύουμε με τους μαθητές μας σε μια πόλη σε κάθε κεφάλαιο και παρουσιάζουμε σύντομα ιστορικά και πολιτιστικά στοιχεία, μαζί και τραγούδια που έχουν γραφεί για αυτήν.

Επίσης πρέπει να πω ότι το βιβλίο «Γνωρίζεις ήδη Ελληνικά», στηρίζεται στις χιλιάδες ελληνικές λέξεις που υπάρχουν στις Ευρωπαϊκές γλώσσες.

Τελειώνοντας θέλω να πω, ότι σε όλες τις χώρες του κόσμου υπάρχουν άνθρωποι όλων των ηλικιών που θέλουν να μάθουν ελληνικά, τις πιο πολλές φορές όχι για επαγγελματικούς λόγους, αλλά από αγάπη για την Ελλάδα.

Σε αυτούς σίγουρα ανήκουν όσοι μαθαίνουν αρχαία ελληνικά στα σχολεία τους.

[real]

Αυτόφωρο για όσους κακοποιούν ζώα ζητά ο Άρειος Πάγος

0

Την αυστηρή τήρηση δύο παλαιότερων εγκυκλίων της Εισαγγελίας του Αρείου Πάγου (2013 και 2014) για την προστασία των ζώων, παρήγγειλε ο αντεισαγγελέας του ΑΠ, Βασίλης Πλιώτας, στους εισαγγελείς εφετών και εκείνοι με τη σειρά τους στους εισαγγελείς πρωτοδικών.

Ο κ. Πλιώτας ζητεί από τους συναδέλφους του να παρεμβαίνουν σε κάθε περίπτωση που γίνεται γνωστός βασανισμός ζώων και παράλληλα να ελέγχουν εάν τηρούνται οι διατάξεις για την υγεία και προστασία των ζώων από την εκμετάλλευση, την κακοποίηση, τον βασανισμό, τη χρησιμοποίησή τους για κερδοσκοπία, κλπ.

Παράλληλα, στην εισαγγελική παραγγελία αναφέρεται ότι δεν πρέπει να διαφεύγουν από την ποινική δίωξη και την τιμωρία τα παραβατικά άτομα και ειδικά εκείνα των οποίων οι πράξεις τους εμφανίζονται με επαναλαμβανόμενη ένταση. Και στις περιπτώσεις αυτές πρέπει να ακολουθείται η διαδικασία της σύλληψης και του αυτοφώρου.

Επίσης, ο αντεισαγγελέας του Αρείου Πάγου, με αφορμή τις συνεχιζόμενες καταγγελίες για κακοποίηση ζώων, ζητεί από τους συναδέλφους του εισαγγελείς Εφετών να ασκήσουν την επιβαλλόμενη εποπτεία στη περιφέρεια ελέγχου τους.

Οπως είναι γνωστό, το 2014, η τότε εισαγγελέας του Αρείου Πάγου, Ευτέρπη Κουτζαμάνη, είχε εκδώσει σχετική εγκύκλιό της και ζητούσε από τους εισαγγελείς Εφετών να εξετάζονται άμεσα και με προσοχή κάθε είδους πληροφορίες-καταγγελίες, απ’ όπου κι αν προέρχονται, αναφορικά με περιστατικά βασανισμού, κακοποίησης, κακής και βάναυσης μεταχείρισης οποιουδήποτε είδους ζώου ή πράξεων βίας κατ’ αυτού, όπως δηλητηρίαση, κρέμασμα, πνιγμός, σύνθλιψη, ακρωτηριασμός κτλ.

Προγενέστερα, τον Απρίλιο του 2013, ο αποβιώσας Ρούσσος-Εμμανουήλ Παπαδάκης, τότε αντεισαγγελέας Αρείου Πάγου και πρόεδρος της Ένωσης Εισαγγελέων Ελλάδος, είχε αποστείλει στις κατά τόπους εισαγγελίες της χώρας παρόμοια εγκύκλιο.

[iefimerida] [newsit]

247 Eλληνικές λέξεις στο καθημερινό Γερμανικό λεξιλόγιο

0

Φυσικά ολόκληρη η λίστα είναι ακόμα μεγαλύτερη.

Εδώ αναφέρονται κάποιες λέξεις, οι οποίες αποτελούν μέρος του καθημερινού λεξιλογίου της γερμανικής γλώσσας.

Aerodynamik – αεροδυναμικός
Strategie – στρατηγική
Agogik – αγωγή
Pädagogik – παιδαγωγικά
Synagoge – συναγωγή
Agonie – αγωνία
Antagonismus – ανταγωνισμός
Protagonist – πρωταγωνιστής
Demagoge – δημαγωγός
Allegorie – αλληγορία
Kategorie – κατηγορία
Agoraphobie – αγοραφοβία
Akrobat – ακροβάτης
Akronym – ακρωνύμιο
Akustik – ακουστική
Analgetikum – αναλγητικό
Neuralgie – νευραλγία
Nostalgie – νοσταλγία
Amphitheater – αμφιθέατρο

Amphibium – αμφίβιος
Amphore – αμφορέας
Adrogyn – ανδρόγυνο
Exanthem – εξάνθημα
Anthopologie – ανθρωπολογία
Athropomorphismus – ανθρωπομορφισμός
Misanthrop – μισάνθρωπος
Philanphrop – φιλάνθρωπος
Archaismus – αρχαϊσμός
Archetyp – αρχέτυπο
Archiv – αρχείο
Architektur – αρχιτεκτονική
Patriarch – πατριάρχης
Archäologie – αρχαιολογία
Arithmetik – αριθμητική
Logarithums – λογάριθμος
Antarktis – ανταρκτική
Ästhetik – αισθητική
Anästhesie – αναισθησία
Astronomie – αστρονομία
Astronaut – αστροναύτης
Asteroid – αστεροειδής
Athlet – αθλητής
Atmosphäre – ατμόσφαιρα
autark – αυτάρκης
Automobil – αυτοκίνητο
Autobiografie – αυτοβιογραφία
Autodidakt – αυτοδίδακτος
Automat – αυτόματος
Autonomie – αυτονομία
Autopsie – αυτοψία
Autismus – αυτισμός
Anabolika – αναβολικά
Emblem – έμβλημα
Problem – πρόβλημα
Basis – βάση
Diabetes – διαβήτης
Bibel – βίβλος
Bibliografie – βιβλιογραφία
Bibiophilie – βιβλιοφιλία
Bibliothek – βιβλιοθήκη
Biografie – βιογραφία
Biologie – βιολογία
Bionik – βιονικός
Biospräre – βιόσφαιρα
Antibiotikum – αντιβιοτικά
Bukolik – βουκολικός
Builimie – βουλιμία
Chirurgie – χειρουργείο
Alchemie – αλχημεία
Chemie – χημεία
Chor – χορωδία
Choreographie – χορογραφία
Chomosom – χρωμόσωμα
monochrom – μονόχρωμος
polychrom – πολύχρωμος
Chronologie – χρονολογία
Chronometer – χρονόμετρο
Anchronismus – αναχρονισμός
Chronik – χρονικό
Demokratie – δημοκρατία
Demoskopie – δημοσκόπηση
Demografie – δημογραφία
Epidemie – επιδημία
Pandemie – πανδημία
Dermatologie – δερματολογία
Epidermis – επιδερμίδα
Dokimastik – δοκιμαστικός
Dogma – δόγμα
Dogmatik – δογματικός
Doxologie – δοξολογία
paradox – παράδοξο
orthodox – ορθόδοξος
Paradoxon- παράδοξο
Antidoron – αντίδοτο
Anekdote – ανέκδοτο
Antidot – αντίδοτο
Drama – δράμα
Dramatik – δραματικό
Dramaturgie – δραματουργία
Melodram – μελόδραμα
Drastik – δραστικός
drastisch – δραστικός
Syndrom – σύνδρομο
Dynamik – δυναμική
Dynamit – δυναμίτης
Dynastie – δυναστεία
Elekrizität – ηλεκτρισμός
Elektron – ηλεκτρόνιο
Meteorit – μετεωρίτης
Meteorologie – μετεωρολογία
Ergotherapie – εργοθεραπεία
Energie- ενέργεια
Organismus – οργανισμός
Chirung – χειρούργος
Liturgie – λειτουργία
Dramaturgie – δραματουργία
Erotik – ερωτικός
Euthanasie – ευθανασία
exotisch – εξωτικός
Gestronomie – γαστρονομία
Genozid – γενοκτονία
Genesis – γέννεση
Genetik – γενετική
Gaia – γαία
Geographie – γεωγραφία
Gerontologie – γεροντολογία
Glaukom – γλαύκωμα
Diagnose – διάγνωσή

Gnosis – γνώση
Prognose – πρόγνωση
Agnostik – αγνωστικιστής
Graphologie – γραφολογία
Grammatik – γραμματική
Programm – πρόγραμμα
Gynäkologie – γυναικολογία
Kathedrale – καθεδρικός
Hegemonie – ηγεμονία
Helikopter – ελικόπτερο
heterogen – ετερογενής
Episode – επεισόδιο
Methode – μέθοδος
Exodus – έξοδος
Hypnotikum – υπνωτικό
Hypnose – ύπνωση
Psychiater – ψυχίατρος
Idee – ιδέα
Ideal – ιδανικός
Idealismus -ιδεαλισμός
Kalligrafie – καλλιγραφία
Kardiologie – καρδιολογία
Katalyse – κατάλυση
Katastrophe – καταστροφή
Deklination – κλίση
Klinik – κλινική
Klima – κλίμα
Kosmopolit – κοσμοπολίτης
Kosmetik – αισθητική
Aristokratie – αριστοκρατία
Bürokratie – γραφειοκρατία
Dialekt – διάλεκτος
Logistik – οργάνωση
Apologie – απολογία
Monolith – μονολιθικός
Paläolithikum – παλαιολιθικός
Analyse – ανάλυση
analytisch – αναλυτικός
Makrokosmos – μακρόκοσμος
Kleptomanie – κλεπτομανία
Melodie – μελωδία
Melancholie – μελαγχολία
Metastase – μετάσταση
Barometer – βαρόμετρο
Geometrie – γεωμετρία
Thermometer – θερμόμετρο
Meter – μέτρο
Mikrophon – μικρόφωνο
Mikroskop – μικροσκόπιο
Mikrokosmos – μικρόκοσμος
Mikrobe – μικρόβιο
Mikroökonomie – μικροοικονομία
Mimik – μιμική
Pantomime – παντομίμα
Monarchie – μοναρχία
Monopol – μονοπώλιο
Morphologie – μορφολογία
Metamorphose – μεταμόρφωση
Polymorphie – πολυμορφία
Athropomorphismus – ανθρωπομορφισμός
Nanotechnologie – νανοτεχνολογία
Nekrophilie – νεκροφιλία
Neoklassik – νεοκλασικό
Neurose – νεύρωση
Parodie – παρωδία
Tragödie -τραγωδία
Komödie – κωμωδία
Ökonomie – οικονομία
Oligarchie – ολιγαρχία
Orthographie – ορθογραφία
Panik – πανικός
Panorama – πανόραμα
Enzyklopädie – εγκυκλοπαίδεια
Paranoia – παράνοια
Patriot – πατριώτης
Pathologie – παθολογία
Psychopath – ψυχοπαθής
Sympathie – συμπάθεια
Phänomen – φαινόμενο
Fantasie – φαντασία
Phase – φάση
Prophet – προφήτης
Blasphemie – βλασφημία
Peripherie – περιφέρεια
Euphorie – ευφορία
Philosophie – φιλοσοφία
Philanthropie – φιλανθρωπία
Telephon – τηλέφωνο
Saxophon – σαξόφωνο
Photosynthese – φωτοσύνθεση
Photovoltaik – φωτοβολταϊκό
Phosphor- φώσφορος
Photografie – φωτογραφία
Politik – πολιτική
Polizei -αστυνομία
praktisch – πρακτικό
pragmatisch – πραγματιστικός
Pseudonym – ψευδώνυμο
Pedal – πηδάλιο
Pilot – πιλότος
Pyromanie – πυρομανία
Pyrit – πυρίτιδα
Rhetorik – ρητορικό
Rhythmus – ρυθμός
Rhytmik – ρυθμικό
Sarkasmus – σαρκασμός
Horoskop – ωροσκόπος
Sperma – σπέρμα
Atmospäre – ατμόσφαιρα
Stereotypie – στερεότυπο
Taktik – τακτική
Telepathie – τηλεπάθεια
Telekommunikation
Teleologie – τελολογία
Enthusiasmus – ενθουσιασμός
Thema – θέμα
Typographie – τυπογραφία
Xenophobie – ξενοφοβία
Enzym – ένζυμο

[diavazokaigrafogermanika] [allesgr]

15 πολύ διάσημοι με τα άγνωστα αδέρφια τους που μοιάζουν σαν δυο σταγόνες νερό

0

Οι διάσημοι κάνουν συχνά δημόσιες εμφανίσεις με τα αδέλφια τους. Κάποιοι από αυτούς είναι πολύ διάσημοι και έχουν εκατομμύρια θαυμαστές σε όλο τον κόσμο, ενώ άλλοι βρίσκονται σπάνια στο φως της δημοσιότητας.

Δείτε παρακάτω 15 εντυπωσιακές φωτογραφίες διάσημων με τα αδέλφια τους που αποδεικνύουν, ότι τα γονίδια μπορούν να κάνουν θαύματα!

Κάμερον Ντίαζ και Χιμένες Ντίαζ

c4ca4238a0b923820dcc509a6f75849b 208

© pinterest

Μπιγιονσέ και Σολάνς Νόουλς

c81e728d9d4c2f636f067f89cc14862c 109

© pinterest

Κέιτ και Πίπα Μίντλετον

eccbc87e4b5ce2fe28308fd9f2a7baf3 106

© mirror

Λουκ και Όουεν Γουίλσον

a87ff679a2f3e71d9181a67b7542122c 102

© ranker

Πάρις και Νίκι Χίλτον

e4da3b7fbbce2345d7772b0674a318d5 91

© fanpop

Λίαμ και Κρις Χέμσγουορθ

1679091c5a880faf6fb5e6087eb1b2dc 84

© pinterest

Τζέσικα Άλμπα και Τζόσουα Άλμπα

8f14e45fceea167a5a36dedd4bea2543 79

© fameimages

Ντακότα και Έλ Φάνινγκ

c9f0f895fb98ab9159f51fd0297e236d 75

© easybranches

Βικτώρια Μπέκαμ και Λουίζ Άνταμς

45c48cce2e2d7fbdea1afc51c7c6ad26 64

© pinterest

Τζέιμς και Ντέιβ Φράνκο

d3d9446802a44259755d38e6d163e820 57

© pinterest

Τζέσικα και Άσλι Σίμπσον

6512bd43d9caa6e02c990b0a82652dca 36

© sawfirst

Κρις Έβανς και Σκοτ Έβανς

c20ad4d76fe97759aa27a0c99bff6710 30

© imgur

Πενέλοπε και Μόνικα Κρουζ

c51ce410c124a10e0db5e4b97fc2af39 26

© usatoday

Μπεν Άφλεκ και Κέισι Άφλεκ

aab3238922bcc25a6f606eb525ffdc56 26

© pinterest

Έμμα και Άλεξ Γουάτσον

9bf31c7ff062936a96d3c8bd1f8f2ff3 21

© pinterest

5 απλές καθημερινές συνήθειες που προκαλούν αύξηση του βάρους σας

0

Αν δεν έχετε φάει γρήγορο φαγητό και γλυκά, αν γυμνάζεστε τακτικά για να χάσετε βάρος αλλά δεν τα καταφέρνετε, ίσως υπάρχει λόγος. Στην πραγματικότητα, οι περισσότεροι άνθρωποι δεν συνειδητοποιούν πως ορισμένες πρωινές συνήθειες, τους αποτρέπουν από το να αποκτήσουν το σώμα των ονείρων τους.

Παρακάτω θα βρείτε 5 συνήθειες που θα πρέπει να εγκαταλείψετε αν θέλετε να χάσετε βάρος.

#1 Κοιμάστε πάρα πολύc4ca4238a0b923820dcc509a6f75849b 206

© pixabay

Με τον πολύ λίγο ύπνο, το σώμα είναι πιθανότερο να παράγει την ορμόνη του στρες, την κορτιζόλη. Αυτή, αυξάνει την όρεξη. Ωστόσο, το να κοιμάται κάποιος περισσότερο, δεν είναι ότι καλύτερο. Σύμφωνα με μια πρόσφατη μελέτη που διεξήχθη από το περιοδικό PLOS One, οι άνθρωποι που κοιμούνται περισσότερες από 10 ώρες κάθε βράδυ, έχουν υψηλότερο δείκτη μάζας σώματος. Δεν είναι παράξενο που οι γιατροί συστήνουν να κοιμόμαστε 7 έως 9 ώρες κάθε μέρα.

#2 Ετοιμάζεστε στα σκοτεινάc81e728d9d4c2f636f067f89cc14862c 107

© pexels

Ανοίξτε τις περσίδες ή τις κουρτίνες, αμέσως μετά το ξύπνημα. Μια μελέτη στο περιοδικό PLOS One, διαπίστωσε ότι τα κύματα μπλε φωτός του ήλιου νωρίς το πρωί, ενισχύουν το μεταβολισμό και βοηθούν να ξυπνήσει το σώμα σας. Ακόμη και 20 έως 30 λεπτά της ημέρας, είναι αρκετά για να επηρεάσουν το δείκτη μάζας σώματος.

#3 Δεν φτιάχνετε το κρεβάτι σαςeccbc87e4b5ce2fe28308fd9f2a7baf3 104

© pexels

Μπορεί να ακούγεται περίεργο αλλά είναι αλήθεια. Μια μελέτη από το Εθνικό Ίδρυμα Ύπνου των ΗΠΑ, αποκάλυψε ότι τα άτομα που κάνουν τα κρεβάτια τους, κάνουν και καλύτερο ύπνο. Ο υγιεινός ύπνος, είναι ο καλύτερος τρόπος για να έχετε ένα υγιές βάρος.

#4 Δεν ζυγίζεστεa87ff679a2f3e71d9181a67b7542122c 100

© BridgetJonessDiary

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Κορνέλ, απέδειξαν πως το καθημερινό ζύγισμα είναι μια καλή τεχνική που ενθαρρύνει την απώλεια βάρους. Το ζύγισμα πρέπει να γίνει το πρωί, πριν φάτε ή πιείτε οτιδήποτε. Από τη στιγμή που χάνετε το βάρος του νερού το βράδυ, θα έχετε τον πιο ακριβή αριθμό των κιλών σας.

#5 Τρώτε λίγο πρωινόe4da3b7fbbce2345d7772b0674a318d5 89

© pexels

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο του Τελ Αβίβ, επιμένουν ότι θα πρέπει να τρώτε ένα νόστιμο γεύμα το πρωί. Στην πραγματικότητα, ένα ισορροπημένο πρωινό που περιέχει 600 θερμίδες από άπαχη πρωτεΐνη, υδατάνθρακες και κάποιο επιδόρπιο, θα καταστήσει ευκολότερο να ακολουθήσετε το καθημερινό πλάνο διατροφής σας.

[womenshealthmag.com]

Ποιους σκοπούς εξυπηρετούσε το φιλί του Ιούδα

0

Αυτό το φιλί που δόθηκε -φαινομενικά- για τα 30 αργύρια στοίχισε στον Ιούδα την αιώνια τιμωρία στην κόλαση και επηρέασε όσο κανένα άλλο γεγονός τη χριστιανική και την παγκόσμια ιστορία.

Ποιους σκοπούς εξυπηρετούσε, όμως, αυτό το φιλί;

Το σκηνικό: Ο Ιησούς προσευχόταν στον κήπο της Γεσθημανή μετά τον Μυστικό Δείπνο, ενώ τον συνόδευαν ο Πέτρος, ο Ιάκωβος και ο Ιωάννης που έμειναν πολύ μακριά του. Ξαφνικά ακούστηκε μια μεγάλη φασαρία και εμφανίστηκε ο Ιούδας ακολουθούμενος από όχλο.

Ρωμαίοι στρατιώτες και άνθρωποι των αρχιερέων κρατώντας φανούς, ξίφη και ξύλα ήταν ανάμεσα στον όχλο. Ο Ιούδας πλησίασε τον Ιησού και του απηύθυνε τον χαιρετισμό «Χαίρε Ραββί» και έπειτα τον φίλησε.  Μόλις τον είχε προδώσει.

Η σύλληψη: «Με φίλημα ήρθες να προδώσεις τον Υιό του Ανθρώπου;», ήταν η ερώτηση που έλαβε ο Ιούδας μετά την πράξη του σύμφωνα με τον Λουκά, ενώ την ίδια στιγμή οι στρατιώτες συλλάμβαναν τον Ιησού και του έδεναν τα χέρια. Ο Πέτρος αντέδρασε κόβοντας το αυτί ενός από τους δούλους του αρχιερέα που συνόδευε τους στρατιώτες.

Ο Ιησούς τον επέπληξε, λέγοντάς του «μάχαιραν έδωκας, μάχαιραν θα λάβεις». Ο Ιησούς αναρωτήθηκε δυνατά, απευθυνόμενος στους ανθρώπους που τον συνέλαβαν: «Γιατί ήρθατε με μαχαίρια και ξύλα να με συλλάβετε; Κάθε μέρα καθόμουν κοντά σας και δίδασκα στο ιερό. Γιατί δε με πιάσατε τότε;».

Τα τρία βασικότερα ερωτήματα που έχουν τεθεί μέσα στους αιώνες για την πράξη του Ιούδα είναι τα εξής:

Γιατί οι Ρωμαίοι χρειάζονταν τον Ιούδα να τους υποδείξει τον Ιησού, αφού ήταν ένα γνωστό πρόσωπο λόγω των διδιασκαλιών του;

Οι απαντήσεις που έχουν αποπειραθεί να δώσουν εξήγηση κατά καιρούς, συγκλίνουν στο ότι προφανώς οι Ρωμαίοι στρατιώτες μπορεί να μην τον αναγνώριζαν μέσα στη νύχτα, αφού δεν του έδιναν ποτέ ιδιαίτερη σημασία.

Επίσης, ο Ιούδας ήταν εκείνος που γνώριζε τα μέρη που σύχναζε ο Ιησούς και όλα έπρεπε να γίνουν γρήγορα και ήσυχα, ώστε να μη δημιουργηθούν έντονες αντιδράσεις.

Γιατί ο Ιησούς συμπεριέλαβε τον Ιούδα στους μαθητές του, αφού γνώριζε πως θα τον προδώσει;

Οι απαντήσεις ποικίλουν, αλλά οι περισσότερες επικεντρώνονται στο θέμα της «ελεύθερης βούλησης», η οποία είναι και θεμέλιο της χριστιανικής πίστης. Δηλαδή, ο Ιούδας αφέθηκε ελεύθερος να κάνει την επιλογή του.

Ο Ιησούς δεν ήθελε να τον επηρεάσει ούτε να τον απαλλάξει.Μάλιστα είχε πει, σύμφωνα με τον Ιωάννη: «Εγώ ξέρω ποιους διάλεξα για μαθητές μου». Μήπως, τελικά, ο Ιούδας αποτέλεσε -άθελά του- μέρος ενός θεϊκού σχεδίου;

Γιατί ο Πέτρος δεν επιτέθηκε στον Ιούδα αλλά στον δούλο;

Ένα από τα ερωτήματα που κανένας δεν κατάφερε πραγματικά να απαντήσει. Όσοι προσπάθησαν μάλλον άγγιξαν την…αστυνομική μεριά του μυστηρίου και κατέληξαν στο ότι ο Πέτρος προφανώς φοβήθηκε να επιτεθεί στον Ιούδα που βρισκόταν ανάμεσα στους στρατιώτες ή δεν αντιλήφθηκε τον ρόλο του Ιούδα, αφού βρισκόταν μακριά μαζί με τον Ιάκωβο και τον Ιωάννη.

Η αντίδραση του Πέτρου είναι μια ένδειξη πως ο Ιούδας δεν είχε δώσει μέχρι τότε δείγματα κακού χαρακτήρα, γι’ αυτό και κανείς από τους μαθητές δεν είχε υποψιαστεί πως ήθελε να προδώσει τον Δάσκαλο.

[dogma]