Blog Σελίδα 7727

Καθηγήτρια ΕΚΠΑ για βıασμό 12χpονης στο Κολωνό: «Ο Ηλίας Μίχος καλúπτει επώνuμους στο κúκλωμα»

Η κορυφαία καθηγήτρια του ΕΚΠΑ, Χριστίνα Αντωνοπούλου, που είναι και δικαστική πραγματογνώμονας και έχει ασχοληθεί με τα κυκλώματα trafficking, σχολίασε την υπόθεση του βιασμού της 12χρονης στον Κολωνό και την πρόταση της εισαγγελέως για τον Ηλία Μίχο.

Μιλώντας στο Kontra, ανέφερε πως ο βασικός κατηγορούμενος «καλύπτει επώνυμους στο κύκλωμα» και ότι η μητέρα του κοριτσιού είναι αθώα.

Μάλιστα, τόνισε πως η γυναίκα κατηγορείται, ώστε να «μείνουν στο απυρόβλητο» γνωστοί βιαστές και άτομα υπεράνω υποψίας.

«Ο κ.Μίχος είναι ήρωας. Προστατεύει αυτούς τους αφανείς διακεκριμένους που ήταν μέσα στο κύκλωμα. Η Δικαιοσύνη του δίνει το δικαίωμα της σιωπής, αλλά το δικαίωμα της σιωπής το έχει αναλάβει η κοινωνία ολόκληρη. Αυτοί που έχουν τα μέσα και παίρνουν τις αποφάσεις», είπε χαρακτηριστικά.

«Μαζέψαν ένα τσούρμο από παραβατικούς, παρεκκλίνοντες, αρρώστους, άνθρωποι που είναι δήθεν το τελευταίο της κοινωνίας και τούς έχουν στο δικαστήριοΤο βαρύ πυροβολικό είναι στο απυρόβλητο», πρόσθεσε στη συνέχεια.

«Ξεκάθαρα, λέω ότι ξέφυγαν και είναι στο απυρόβλητο. Δεν μπορώ πιο ξεκάθαρα να το πω», είπε και πρόσθεσε πως «αυτό το παιδί μίλησε για όλη την κοινωνία και δεν τους ενδιέφερε. Ένα παιδί θα καταστρέψουμε για να προστατεύσουμε τα βαριά ονόματα. Τι είναι ένα παιδί; Αυτή είναι η διαδικασία και στο τέλος προσθέσαμε τη μάνα, γιατί με αυτή γίνεται έξω φρενών η κοινωνία, όχι με τον Μίχο. Η μάνα είναι αθώα, δεν έχει κάνει τίποτα».

Δείτε το βίντεο:

Καθηγήτρια έκανε σεξ με 14χρονο μαθητή της μέσα στο αμάξι της για μήνες

0

Μια καθηγήτρια θεατρολόγος σε γυμνάσιο στη Φλόριντα συνελήφθη μετά από καταγγελίες ότι έκανε σεξ, αρκετές φορές, με 14χρονο πρώην μαθητή της ενώ δίδασκε στο σχολείο του.

Σύμφωνα με την αστυνομική έκθεση που έλαβε η Miami Herald, η φερόμενη σχέση μεταξύ της Μπρίτνι Λόπεζ-Μάρει, 31 ετών και του 14χρονου παιδιού ξεκίνησε αφού η δασκάλα έστειλε μήνυμα στον έφηβο τον Αύγουστο σχετικά με τα «συναισθήματά της».

Η εκπαιδευτικός και ο μαθητής αντάλλαξαν μηνύματα που περιέγραφαν γλαφυρά «πόσο πολύ απόλαυσαν το σεξ».

Η Λόπεζ-Μάρει τον έπαιρνε μερικές φορές μετά από προπόνηση μπάσκετ και στη συνέχεια οι δυο τους φέρεται να έκαναν σεξ στο αυτοκίνητό της.

teacher jailed underage sex 680

Πώς έγινε γνωστή η σχέση

Η καθηγήτρια δίδαξε στο γυμνάσιο Hialeah για τέσσερα χρόνια και ανακηρύχθηκε «αρχάριος δάσκαλος της χρονιάς» το 2017.

Η σχέση των δύο αποκαλύφθηκε το Σάββατο αφού η αδελφή του μαθητή είδε μηνύματα και φωτογραφίες στο κινητό του τα οποία αντάλλασσαν οι δυο τους. Ο πατέρας του αγοριού βρήκε επίσης γυμνές φωτογραφίες της Λόπεζ-Μάρεϊ στο τηλέφωνο του γιου του.

Η Λόπεζ-Μάρεϊ μετά τη σύλληψή της αναμένεται να απολυθεί.

«Όλοι οι εργαζόμενοι λαμβάνουν κατάρτιση και αναμένεται από εκείνους να συμμορφώνονται με την πολιτική της Περιφέρειας για τα Πρότυπα Ηθικής Δεοντολογίας. Είναι λυπηρό το γεγονός ότι παρά τις προσπάθειές μας, οι ενέργειες ορισμένων ατόμων έρχονται σε αντίθεση με τη συμπεριφορά που αναμένεται από αυτούς », ανέφερε η περιφέρεια.

Ο Λόπες-Μάρεϊ κατηγορήθηκε για παρενόχληση και σεξουαλική πράξη με ένα παιδί.

Καθηγήτρια γλίτωσε την φυλακή ενώ έκανε στοματικό έρωτα σε 14χρονο μαθητή της

0

Μια καθηγήτρια κοινωνιολογίας στην Νέα Υόρκη καταδικάστηκε σε 10 χρόνια αναστολή όταν δήλωσε ένοχη στην κατηγορία ότι έκανε στοματικό έρωτα σε ένα 14χρονο αγόρι.

Η 29χρονη Ντόρι Μέγιερς δεν θα μείνει ούτε μια μέρα στην φυλακή και θα διατηρήσει την άδεια της καθηγήτριας που έχει.

Η Μέγιερς δίδασκε στο σχολείο The New School of Leadership and The Arts στο Μπρονξ. Παρόλο που οι κατήγοροι υποστήριξαν ότι η 29χρονη έπρεπε να φυλακιστεί για 2 χρόνια ο συνήγορος υπεράσπισης κατάφερε να πείσει το δικαστήριο η κοπέλα να μην φυλακιστεί και να μπορεί να συνεχίσει να διδάσκει.

“Παραμένει μια ταλαντούχα καθηγήτρια και δεν βλέπω κάποιον λόγο να καταστρέψουμε την ικανότητά της να ζει από την δουλειά της και να συμβάλει στην κοινωνία με θετικό τρόπο”, ανέφερε ο συνήγορος υπεράσπισης.c4ca4238a0b923820dcc509a6f75849b 67

Η Μέγιερς δεν θα μπορέσει να ξαναδιδάξει στα δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης, αλλά θα διατηρήσει την άδειά της. Επίσης, θα καταγραφεί ως σeξουαλικό παραβάτης.

c81e728d9d4c2f636f067f89cc14862c 32

Η Μέγιερς μαζί με τον σύζυγό της, ο οποίος δεν ήταν παρών στην ακροαματική διαδικασία παρόλο που ήταν στο πλευρό της όλες τις προηγούμενες φορές.

eccbc87e4b5ce2fe28308fd9f2a7baf3 28

Η Μέγιερς συνελήφθη στις 19 Ιανουαρίου όταν ένας φίλος του θύματος που πιστεύεται ότι ήταν στην τάξη ανέφερε το περιστατικό στην διεύθυνση του σχολείου και εκείνοι ειδοποίησαν την αστυνομία.

a87ff679a2f3e71d9181a67b7542122c 17

Ένας συνάδελφος της 29χρονης ισχυρίστηκε ότι είχε δει την Μέγιερς να κάνει μασάζ στον 14χρονο.

e4da3b7fbbce2345d7772b0674a318d5 16

Το σχολείο στο οποίο δίδασκε η Μέγιερς.

1679091c5a880faf6fb5e6087eb1b2dc 11

[dailymail]

Καθηγήτρια Βιολογίας σε λύκειο θηλέων συνελήφθη και απολύθηκε γιατί έκανε σeξ με μαθήτριά της

0

Οι «προσωπικές και στενές» συνομιλίες ξεκίνησαν τον Αύγουστο και συνεχίστηκαν μέχρι τον Νοέμβριο οπότε η 29χρονη φέρεται να φίλησε και να είχε σεξουαλική επαφή με την μαθήτρια στο διαμέρισμά της και στο αυτοκίνητό της

Στη σύλληψη μιας καθηγήτριας Βιολογίας σε λύκειο Θηλέων γιατί έκανε σeξ με μαθήτριά της αφού αντάλλαξαν ερωτικά μηνύματα και αποκαλυπτικές φωτογραφίες προχώρησαν οι αρχές της Λουϊζιάνα των ΗΠΑ.

teddi page 021026 tout cb75894b16534c9d959d1887ebd80a05

Η 29χρονη Τέντι Πέιτζ συνελήφθη την περασμένη Πέμπτη με την κατηγορία ότι ξεκίνησε ανάρμοστη σχέση με την μαθήτριά της τον περασμένο Αύγουστο, μετά την πρόσληψή της ως καθηγήτρια Βιολογίας στο λύκειο Academy of Sacred Heart στη Νέα Ορλέανη.

Η μαθήτρια περιέγραψε ότι «ένιωσε μια σπίθα» ανάμεσα στην ίδια και την εκπαιδευτικό με το που συναντήθηκαν για πρώτη φορά.

Οι «προσωπικές και στενές» συνομιλίες μεταξύ της μαθήτριας και της καθηγήτριας συνεχίστηκαν για τουλάχιστον δύο μήνες και, τον Νοέμβριο, η Πέιτζ φέρεται να φίλησε και να είχε σεξουαλική επαφή με την μαθήτρια στο διαμέρισμά της και στο αυτοκίνητο του θύματος.

Τότε ήταν που η μητέρα της μαθήτριας άρχισε να παρατηρεί ότι η κόρη της είχε γίνει ευέξαπτη και είχε αρχίσει να κλειδώνεται στο δωμάτιό της κατά τη διάρκεια των οικογενειακών διακοπών για να κάνει βιντεοκλήσεις με κάποιο άγνωστο πρόσωπο.

Όταν, δε, μπήκε στους λογαριασμούς που διατηρούσε στα social media η κόρη της, ανακάλυψε μηνύματα με την εκπαιδευτικό συμπεριλαμβανομένων άσεμνων εικόνων και των δύο.

Αφού η μητέρα παρουσίασε τα μηνύματα και τις φωτογραφίες στον διευθυντή του σχολείου, εκείνος απέλυσε την καθηγήτρια Βιολογίας ενώ μια ημέρα μετά η αστυνομία εξέδωσε ένταλμα σύλληψής της με την κατηγορία της σεξουαλικής σχέσης μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητή

Η εγγύηση της Πέιτζ ορίστηκε στα 15.000 δολάρια κατά την πρώτη της εμφάνιση στο δικαστήριο.

Καθηγήτρια αρνείται να φοράει μάσκα εν ώρα μαθήματος – «Πάρτε μου μάσκαρα»

0

Απαράδεκτη είναι η στάση καθηγήτριας που αρνείται ότι υπάρχει κορωνοϊός και μάλιστα όταν μαθητές τής ζητούν να φορέσει μάσκα τούς βάζει… απουσία, ενώ με κυνικό ύφος δίνει την εξής αφοπλιστική απάντηση σε όσους την καλούν να ακολουθήσει τις συστάσεις των ειδικών: «αγοράστε μου μάσκαρα».

Παρόλο που ο κορωνοϊός εξαπλώνεται με ταχύ ρυθμό σε όλη τη χώρα, η καθηγήτρια σε επαγγελματικό Λύκειο στον Υμηττό αρνείται να συμμορφωθεί με τα μέτρα και δίνει το κακό παράδειγμα μέσα στην τάξη, την ώρα του μαθήματος.

«Η καθηγήτρια αυτή έχει μια δικιά της ιδεολογία, δεν θέλει να φοράει τη μάσκα» σημείωσε μιλώντας στην εκπομπή Live News του Mega ο προεδρος του δεκαπενταμελούς του σχολείου, ενώ ένας από τους μαθητές, προκαλώντας εντύπωση για την υπευθυνότητα των παιδιών σε αντίθεση με την ασυνείδητη συμπεριφορά της καθηγήτριας, τόνισε: «Της λέμε και εμείς οι μαθητές να βάλει μάσκα αλλά το αρνείται».



«Δεν υπάρχει κορωνοϊός»

Σύμφωνα με τους μαθητές, η καθηγήτρια είναι αρνητής του κορωνοϊού και ιδεολογικά αντίθετη με τη χρήση μάσκας.

«Υποστηρίζει ότι δεν υπάρχει κορωνοϊός, δεν παθαίνει κανείς τίποτα, δεν κολλάει κανείς» αναφέρει στο MEGA ένας μαθητής του σχολείου.

Οι συστάσεις για να φορέσει τη μάσκα της είναι καθημερινές ακόμα και από τον διευθυντή του σχολείου, αλλά δεν συμμορφώνεται.

Πάρα το γεγονός ότι έχει γίνει αναφορά και στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η φιλόλογος επιμένει να μην φοράει μάσκα, ενώ δεν κρατάει ούτε τις απαραίτητες αποστάσεις με τους μαθητές.

Οι μόνες αποστάσεις που κράτησε ήταν όταν της ζητήσαμε να σχολιάσει τη στάση της, απαντώντας: «No comment».

«Πάρτε μου μάσκαρα»

Η κατάσταση έχει ξεφύγει, αφού στις συστάσεις που τις γίνονται, η καθηγήτρια απαντά με απουσίες. «Πήγαμε να της μιλήσουμε και μας πέταξε έξω από την τάξη» ανέφερε ένας μαθητής.

Οι μαθητές αναγκάστηκαν να κάνουν αποχή ως ένδειξη διαμαρτυρίας, αλλά και πάλι εμφανίστηκε στο μάθημα χωρίς μάσκα.

Ιδιαίτερα ανήσυχοι οι μαθητές του 1ου ΕΠΑΛ Υμηττού, φοβούνται για τη διασπορά του ιού στο σχολείο τους, αφού ζουν με ευπαθείς ομάδες στο σπίτι.

Μάλιστα οι μαθητές προσφέρθηκαν να της αγοράσουν μάσκα και έμειναν εμβρόντητοι με την απάντησή της: «Πάρτε μου μάσκαρα».

Καθηγήτρια αποπλάνησε τον 16χρονο μαθητή της σε τουαλέτα αεροπλάνου και έμεινε έγκυος

0

Mία 29χρονη καθηγήτρια από το Γκλουσεστερσάιρ της Βρετανίας κατηγορείται ότι έκανε σεξ με 16χρονο μαθητή της στην τουαλέτα αεροπλάνου.

Σύμφωνα με όσα έγιναν γνωστά στο δικαστήριο, το σχολείο είχε πάει για εκπαιδευτική εκδρομή στην Αφρική όπου εκεί η 26χρονη καθηγήτρια με τον μαθητή ήρθαν πιο κοντά. Μάλιστα, κάποιοι αναφέρουν ότι στο ταξίδι της επιστροφής οι δυο τους περπατούσαν χέρι χέρι.

fc2ba17d790552b5b63b18e3b37c85f4

Η 29χρονη φέρεται να άγγιξε με σεξουαλική διάθεση τον έφηβο ενώ καθόταν δίπλα της στο αεροπλάνο και μετά τον κάλεσε στην τουαλέτα. Σε ηχογραφημένη μαρτυρία του ο νεαρός περιέγραψε όλες τις λεπτομέρειες της σεξουαλικής επαφής τους στον στενό χώρο της τουαλέτας.

Όταν επέστρεψαν στη Βρετανία άρχισαν να βγαίνουν ραντεβού ενώ ο μαθητής πίστευε ότι είχε κανονική σχέση μαζί της, η οποία ωστόσο είχε ήδη σύντροφο όταν συνέβη το περιστατικό. Αργότερα ενημέρωσε τον μαθητή της ότι ήταν έγκυος και του ανακοίνωσε ότι θα κάνει έκτρωση.

0520cc9b000003e8 6226303 eleanor wilson a 41 1538383850749

Όλα αποκαλύφθηκαν όταν φίλος του φερόμενου θύματος την εκβίασε να κάνει σεξ μαζί του για να μην αποκαλύψει όσα έγιναν με εκείνη και τον 16χρονο. Η καθηγήτρια αποτάθηκε στους ανωτέρους της στο σχολείο όπου δίδασκε όταν δεν μπορούσε να διαχειριστεί την κατάσταση μόνη της και αποκάλυψε τι είχε συμβεί.

Άρχισε να παρακολουθείται η ηλεκτρονική της αλληλογραφία και εντοπίστηκε ο εκβιαστής που αποβλήθηκε από το σχολείο. Εναντίον της απαγγέλθηκαν κατηγορίες που αφορούν και την κατάχρηση εξουσίας ώστε να κάνει σεξ με υφιστάμενό της, αλλά και σεξουαλική πράξη με παιδί.

0520aa4d000003e8 6226303 eleanor wilson denies abuse of position and sexual activity with a 42 1538383850759

Πάντως, τόσο οι μαθητές όσο και οι καθηγητές είχαν καταναλώσει αλκοόλ που τους είχε παρασχεθεί από το ιπτάμενο προσωπικό και φέρεται να ήταν μεθυσμένοι. Η δίκη συνεχίζεται ενώ έχει απαγορευθεί στην καθηγήτρια να διδάσκει.

Καθηγήτης Χρηστάκης: «Μετά τον covid θα είμαστε σeξουαλικά τρελαμένοι – Θα κάνουμε ακολασίες»

0

Πώς θα είναι η ζωή μας μετά την πανδημία της Covid; – Τι ισχυρίζεται ο Νικόλας Χρηστάκης, καθηγητής του Πανεπιστημίου του Yale

«O κόσμος θα αναβιώσει την περίοδο της γρίπης του 1918 και τη μετέπειτα οικονομική ανάκαμψη της δεκαετίας του 20. Θα κάνουμε σeξουαλικές τρέλες, υπερβολικές δαπάνες, θα γυρίσουμε την πλάτη στον θρησκεία».

Αυτά θα είναι τα αποτελέσματα της πανδημίας της νόσου Covid-19, σε κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο, τα οποία, όμως, δεν θα εμφανιστούν πριν από το 2024, όπως ισχυρίζεται ο ελληνικής καταγωγής γιατρός και κοινωνιολόγος, Νικόλας Χρηστάκης.

«Ο κόσμος μας έχει αλλάξει, υπάρχει ένα νέο θανατηφόρο παθογόνο που κυκλοφορεί, δεν είμαστε οι πρώτοι άνθρωποι που αντιμετώπισαν αυτήν την απειλή και πολλά θα μας ζητηθούν. Θα πρέπει να μεγαλώσουμε με αυτό», δηλώνει ο καθηγητής του Πανεπιστημίου Yale.

Ο ίδιος εξηγεί στο βιβλίο του, υπό τον τον τίτλο: «Appollo’s Arrow» (Το βέλος του Απόλλωνα,) τις βαθιές και μακροχρόνιες επιπτώσεις της πρόσφατης πανδημίας στον τρόπο που ζούμε.

Στις 350 σελίδες του βιβλίου, επισημαίνει ότι τα μικρόβια έχουν καθορίσει την εξελικτική μας πορεία με τις επιδημίες να το κάνουν αυτό εδώ και πολλές χιλιάδες χρόνια. Ωστόσο, προβλέπει ότι η ζωή θα επιστρέψει στους κανονικούς της ρυθμούς καθώς οι επιδημίες πάντα τελειώνουν.

Μετά το τέλος της πανδημίας, «Οι άνθρωποι θα αναζητούν συνεχώς κοινωνικές αλληλεπιδράσεις»
, τονίζει.

Εξηγεί πώς παρόμοιες κρίσεις υγείας σε όλη την ιστορία δείχνουν ένα μοτίβο ανθρώπων που μπαίνουν στην απομόνωση για να προστατευθούν από την ασθένεια και στη συνέχεια αναζητούν απεγνωσμένα κοινωνική αλληλεπίδραση όταν η απειλή έχει περάσει.

Αλλά στο βιβλίο του υπενθυμίζει ότι οι άνθρωποι έχουν αντιμετωπίσει πολλές πληγές στην ιστορία, οι οποίες τελικά τελείωσαν.

Σε συνέντευξη στη βρετανική εφημερίδα «Guardian» o καθηγητής ελληνικής καταγωγής υπογραμμίζει ότι πολλές από τις κοινωνικές τάσεις που παρατηρήθηκαν κατά τη διάρκεια του τρέχοντος έτους αντικατοπτρίζουν τις προηγούμενες κρίσεις στον τομέα της υγείας.

«Κατά τη διάρκεια των επιδημιών, ερχόμαστε πιο κοντά στη θρησκεία, οι άνθρωποι γίνονται πιο απροσδόκητοι, εξοικονομούν χρήματα, γίνονται ριψοκίνδυνοι».

«Τα βλέπουμε όλα αυτά τώρα όπως έχουν συμβεί για εκατοντάδες χρόνια κατά τη διάρκεια επιδημιών».

«Το 2024, όλες αυτές οι πανδημικές τάσεις θα αντιστραφούν. Οι άνθρωποι θα αναζητήσουν κοινωνικές αλληλεπιδράσεις, θα κάνουν υπέρογκες δαπάνες, σeξουαλικές ακολασίες και θα αποστασιοποιηθούν από την θρησκεία», εξηγεί.

Συγκρίνοντας τον SARS-CoV-2 με άλλους ιούς και τις μολυσματικές νόσους που προκαλούν, ο Χρηστάκης εστιάζει στις ιδιαιτερότητες του ιού.

Όπως συμπεραίνει, το βασικότερο «πλεονέκτημά» του είναι η υψηλή μεταδοτικότητα ενώ η θνητότητά του αποδεικνύεται αρκετά χαμηλότερη από αυτήν που πιστεύαμε αρχικά αλλά και το γεγονός ότι μεταδίδεται και από ασυμπτωματικούς φορείς.

Το χρονοδιάγραμμα του Χρηστάκη για την οικονομική ανάκαμψη εξαρτάται από τη διάθεση εμβολίων του κορωνοϊού, δύο εκ των οποίων έχουν ήδη διανεμηθεί για τον πολιτών: του εμβολίου των Pfizer Inc και BioNTech, όπως και της Moderna.

Ο Χρηστάκης είπε ότι η ταχεία εισαγωγή εμβολίων δείχνει πώς οι άνθρωποι είναι πολύ πιο εξοπλισμένοι για να αντιμετωπίσουν την κρίση υγείας από ό,τι στο παρελθόν.

«Είμαστε η πρώτη γενιά ανθρώπων που αντιμετώπισαν ποτέ αυτήν την απειλή που τους επιτρέπει να ανταποκρίνονται σε πραγματικό χρόνο με αποτελεσματικά φάρμακα». «Είναι θαυμαστό», υποστήριξε.

Αναγνώρισε επίσης ότι έχουν γίνει λάθη στον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αντέδρασαν στον ιό στο σύνολό τους, συμπεριλαμβανομένου του να πέφτουν θύματα παραπληροφόρησης και να αγνοούν τα βασικά περιοριστικά μέτρα για την πρόληψη της μετάδοσης του ιού, όπως μάσκες και κοινωνικές αποστάσεις.

«Ως κοινωνία είμαστε πολύ ανώριμη», είπε ο Χριστάκης. Θα μπορούσαμε να τα έχουμε πάει καλύτερα», πρόσθεσε.

Ωστόσο, είπε ότι πολλές από τις δυσκολίες που προκλήθηκαν από την πανδημία ήταν αναπόφευκτες, με βάση τις μελέτες του για παρόμοιες κρίσεις στην ιστορία.

«Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι οι ενέργειες της κυβέρνησής μας έχουν επιβραδύνει τους ρυθμούς της οικονομίας -αυτό είναι ψευδές», είπε.

«Είναι ο ιός που επιβραδύνει την οικονομία», πρόσθεσε καλώντας τους πολίτες να συνεχίσουν να ακούνε ειδικούς για να νικήσουν τον ιό.

Σε ό,τι αφορά τη χρήση της μάσκας ο καθηγητής επισημαίνει ότι είναι μια αμφισβητούμενη από πολίτες και πολιτικούς πρακτική, αποδεικνύεται όμως ως η αποτελεσματικότερη μέθοδος μείωσης των ποσοστών μετάδοσης στην κοινότητα.

Το γεγονός όμως ότι η χρήση μάσκας πολιτικοποιήθηκε είναι ενδεικτικό της αποτυχημένης προσέγγισης αρκετών κυβερνήσεων και πολιτικών ανά τον κόσμο.

«Γενικά», όπως λέει, «οι επιδημίες εκμεταλλεύονται τις πιο σημαντικές και ανεπτυγμένες πτυχές της ανθρώπινης υπόστασής μας. Εξελιχθήκαμε να ζούμε σε ομάδες, να έχουμε φίλους, να αγγίζουμε και να αγκαλιάζουμε ο ένας τον άλλο, να θάβουμε και να θρηνούμε τους νεκρούς μας. Αν ζούσαμε σαν ερημίτες, δεν θα κινδυνεύαμε από μεταδοτική ασθένεια. Όμως τα μικρόβια, που μας σκοτώνουν κατά τη διάρκεια μιας επιδημίας, συχνά εξαπλώνονται επειδή είμαστε αυτοί που είμαστε. Κι έτσι, επί αιώνες η αντίδρασή μας σε μια επιδημία ήταν να ανακαλύπτουμε ξανά το πόσο αναγκαίο είναι να εγκαταλείπουμε για λίγο αυτές τις ανθρώπινες πτυχές μας», προσθέτει.

Πηγή: protothema.gr

Καθηγητής φοράει τα ίδια ρούχα σε κάθε σχολική φωτογραφία για 40 χρόνια.

0

Οι περισσότεροι ηθοποιοί και τραγουδιστές δεν υπάρχει ούτε μια περίπτωση να φορέσουν το ίδιο ρούχο σε κάποια επίσημη εμφάνισή τους.

Σε αντίθεση με αυτόν τον καθηγητή από το δημοτικό Prestonwood στο Ρίτσαρντσον των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής, ο οποίος φωτογραφίζεται για την σχολική φωτογραφία στο τέλος της χρονιάς με τα ίδια ρούχα εδώ και 40 χρόνια.

Ο καθηγητής ξεκίνησε την θρυλική αυτή παράδοση τυχαία, όταν κατάλαβε ότι φορούσε το ίδιο πουκάμισο και την ίδια καφέ καζάκα στις φωτογραφίες του 1972 και του 1973.

“Ντράπηκα πάρα πολύ, όταν είδα ότι φορούσα τα ίδια ρούχα και στις δυο φωτογραφίες”, ανέφερε η Dale. Η σύζυγός του, Cathy ήταν εκείνη που αστειευόμενη με το γεγονός τον προκάλεσε τα φορέσει τα ίδια ρούχα και την επόμενη χρονιά.

Μετά από αυτήν την πρόκληση ο Dale φορούσε τα ίδια ακριβώς ρούχα για τα επόμενα 5 χρόνια.

“Μετά από 5 χρόνια δεν έβρισκα κανέναν λόγο να το σταματήσω”, εξηγεί ο ίδιος. Ακόμα και όταν δεν του έκαναν πια τα ρούχα ο Dale τα έπαιρνε μαζί του στο σχολείο αποκλειστικά και μόνο για την αναμνηστική φωτογραφία. Η κίνησή του αυτή είναι ταυτόχρονα χιουμοριστική και συγκινητική.

1973 – 2012

1973/1974

1975/1976

1977/1978

1979/1980

1981/1982

1983/1984

1985/1986

1987/1988

1989/1990

1991/1992

1993/1994

1995/1996

1997/1998

1999/2000

2001/2002

2003/2004

2005/2006

2007/2008

2009/2010

2011/2012

 

Καθηγητής φιλοσοφίας δίνει στους μαθητές του και σε όλους μας ένα μάθημα ζωής που δεν πρέπει να ξεχάσουμε ποτέ…

0

Ένας καθηγητής φιλοσοφίας, την ώρα του μαθήματος, άνοιξε το συρτάρι στο γραφείο του, πήρε κάποια αντικείμενα που βρίσκονταν στο εσωτερικό του και τα τοποθέτησε πάνω στο γραφείο.

Ένα από αυτά τα αντικείμενα ήταν ένα άδειο βάζο. Στη συνέχεια πήρε μερικά μπαλάκια του γκολφ και τα έβαλε μέσα στο βάζο μέχρι που το γέμισε εντελώς. Κοίταξε τα παιδιά στην τάξη του και τους ρώτησε αν συμφωνούν ότι το βάζο είναι εντελώς γεμάτο. Όλοι οι μαθητές συμφώνησαν. Ναι, το βάζο ήταν πράγματι γεμάτο.

Ο καθηγητής στη συνέχεια πήρε ένα κουτί με μικρά βότσαλα και τα έριξε στο βάζο, ανάμεσα από τις μπάλες του γκολφ μέχρι να μην υπάρχουν πλέον κενά σημεία. Γύρισε προς τους μαθητές του και τους έκανε την ίδια ερώτηση. Είναι το βάζο γεμάτο; Η απάντηση τους ήταν η γνωστή. Ναι, τώρα το βάζο είναι τελείως γεμάτο.

Στη συνέχεια ο καθηγητής σήκωσε ένα μικρό σακουλάκι με άμμο και έχυσε το περιεχόμενο του στα κενά σημεία ανάμεσα στις μπάλες του γκολφ και στα βότσαλα. Έκανε στους εμβρόντητους μαθητές του, την ίδια πάλι ερώτηση και φυσικά είσπραξε την αναμενόμενη απάντηση. Ναι, τώρα το βάζο είναι πλέον εντελώς γεμάτο.

Ο καθηγητής δεν σταμάτησε όμως εδώ. Έσκυψε και έβγαλε δύο μπύρες κάτω από το γραφείο του και έριξε το περιεχόμενο τους μέσα στο βάζο. Οι μαθητές του άρχισαν να γελούν με την πράξη του και να αναρωτιούνται τι θέλει να τους πει με αυτό το τρόπο.

Ο καθηγητής περίμενε λίγο μέχρι να ησυχάσουν όλοι και τους είπε:

«Αυτό το βάζο αντιπροσωπεύει τη ζωή σας. Οι μπάλες του γκολφ αντιπροσωπεύουν τα πιο σημαντικά πράγματα σε αυτή. Την οικογένεια σας, τα παιδιά σας, την υγεία σας, τους φίλους σας και τα πάθη σας. Αν όλα τα άλλα χαθούν και σας μείνουν μόνο αυτά, η ζωή σας θα εξακολουθήσει να είναι πλήρης.

Τα χαλίκια αντιπροσωπεύουν τα αλλά πράγματα στη ζωή σας που έχουν σημασία, τη δουλειά σας, το σπίτι σας και το αυτοκίνητο σας. Η άμμος είναι όλα τα υπόλοιπα. Τα πιο μικρά και τα πιο ασήμαντα. Αν ρίξετε την άμμο πρώτα στο βάζο δεν θα μείνει χώρος ούτε για τα βότσαλα αλλά ούτε και για τις μπάλες του γκολφ.

Το ίδιο ισχύει και στη ζωή. Εάν ξοδεύετε όλο το χρόνο και την ενέργειά σας στα πιο ασήμαντα πράγματα, ποτέ δεν θα έχετε χώρο για τα πράγματα που αξίζουν πραγματικά. Δώστε λοιπόν προσοχή στα σημαντικά πράγματα στη ζωή σας.

Απολαύστε το χρόνο με την οικογένεια σας. Πηγαίνετε να δειπνήσετε με τη σύζυγο σας. Παίξτε παιχνίδια με τα παιδιά σας. Πάντα θα υπάρχει χρόνος για να καθαρίσετε το σπίτι ή να αγοράσετε πράγματα στον εαυτό σας.

Προσέξτε πρώτα από όλα τις μπάλες του γκολφ που πραγματικά έχουν σημασία. Τα υπόλοιπα είναι απλά.. άμμος.»

Τότε χτύπησε το κουδούνι και οι μαθητές σηκώθηκαν να βγουν από την αίθουσα. Πριν φύγουν όλοι ένας που κάθονταν στο βάθος της αίθουσας φώναξε στον καθηγητή: «Ναι, αλλά ποτέ δεν μας είπατε τι αντιπροσωπεύει η μπίρα!»

Ο καθηγητής χαμογέλασε και του είπε: «Είμαι χαρούμενος που με ρώτησες. Τι αντιπροσωπεύει η μπύρα; Δεν έχει σημασία πόσο γεμάτη νομίζετε πως είναι η ζωή σας. Πάντα θα υπάρχει χώρος για μια μπύρα με έναν πολύ καλό σας φίλο»

Πηγή

Καθηγητής Φαρμακολογίας: «Τέλη φθινοπώρου θα βγάλουμε τις μάσκες»

0

Tην εκτίμηση ότι στα τέλη του ερχόμενου φθινοπώρου θα έχει εμβολιαστεί μεγάλο μέρος του πληθυσμού και θα έχει χτιστεί τείχος ανοσίας, έτσι ώστε να μπορούμε να «πετάξουμε» τις μάσκες έκανε το πρωί της Πέμπτης ο καθηγητής Φαρμακολογίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης Αχιλλέας Γραβάνης.

Σχετικά με τις μεταλλάξεις που έχουν εμφανιστεί τις τελευταίες ημέρες στο Ηνωμένο Βασίλειο, ο Aχ. Γραβάνης επισήμανε ότι «θα αποτελούν καθημερινότητα από δω και στο εξής και όταν θα αρχίσουμε να εμβολιάζουμε μεγάλους πληθυσμούς στην κοινότητα, ο ιός θα πιεστεί για να επιβιώσει και θα αρχίσει να μεταλλάσσεται ίσως και ταχύτερα».

Σημείωσε δε ότι τα περισσότερα εμβόλια χρησιμοποιούν για αντιγόνο την πρωτεΐνη ακίδα, μια πρωτεΐνη που έχει πολλές περιοχές.

«Οι περιοχές αυτές, όταν ενεργοποιηθεί το ανοσοποιητικό μας σύστημα, χρησιμοποιούνται ως αντιγονικές περιοχές για την παραγωγή αντισωμάτων.

»Άρα το εμβόλιο παράγει έναν πληθυσμό εξουδετερωτικών αντισωμάτων.

»Κατά πάσα πιθανότητα τα εμβόλια δε θα επηρεαστούν από τις μεταλλάξεις εκτός αν αυτές αλλάξουν ριζικά την πρωτεΐνη ακίδα», συμπλήρωσε.

Ο ίδιος υπογράμμισε ότι ο εμβολιασμός δημιουργεί αντισώματα, αλλά και ανοσοκύτταρα μνήμης, τα οποία λειτουργούν ξανά όταν έρχεσαι σε επαφή με τον ιό και μπορούν να τον αποκρούσουν.

«Yποχρεωτικός ο εμβολιασμός των υγειονομικών»

Παράλληλα, ο καθηγητής Φαρμακολογίας στο Πανεπιστήμιο Κρήτης πρότεινε και τον υποχρεωτικό εμβολιασμό των υγειονομικών.

«Προτείνουμε στην κυβέρνηση να σκεφτεί, εφόσον προκύψουν προβλήματα, τον υποχρεωτικό εμβολιασμό των υγειονομικών και ιδιαίτερα αυτών της πρώτης γραμμής.

»Και υπάρχει το νομικό καθεστώς. Ο νόμος 1682/2020 δίνει τη δυνατότητα στην πολιτεία για λόγους προστασίας της δημόσιας υγείας να επιβάλει εργαστηριακές και κλινικές εξετάσεις, αλλά και εμβολιασμό.

»Αν εμείς γίνουμε πηγή διάδοσης της νόσου, αυτοαναιρούμαστε.

»Αν το ιατρικό σώμα δεν αποδεχθεί αυτή την αλήθεια, θα πρέπει η πολιτεία να παρέμβει», δήλωσε ο κ. Γραβάνης στο ΣΚΑΪ.