Συζήτηση προκαλούν οι πληροφορίες γύρω από πιθανές αλλαγές στο πλαίσιο ελέγχων για τους μόνιμους εκπαιδευτικούς.
Το θέμα του ψυχιατρικού ελέγχου συνδέεται με την ψυχική υγεία στον χώρο της εκπαίδευσης, αλλά και με ζητήματα δικαιωμάτων και επαγγελματικής αξιοπρέπειας. Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι κάθε σχετική ρύθμιση χρειάζεται σαφή όρια, επιστημονικά κριτήρια και σεβασμό στα προσωπικά δεδομένα.
Παράλληλα, τονίζεται η σημασία της πρόληψης και της στήριξης των εκπαιδευτικών σε απαιτητικά εργασιακά περιβάλλοντα. Η σωστή ενημέρωση βοηθά να αποφεύγονται παρερμηνείες και υπερβολές γύρω από το θέμα.
Μετά τα τελευταία περιστατικά, όλοι οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προσκομίζουν βεβαίωση ψυχίατρου ή νευρολόγου-ψυχίατρου, ενώ ειδική επιτροπή θα αποφασίζει για την καταλληλότητά τους να διδάσκουν σε μαθητές.
«Γίνεται συντονισμος προγραμματισμός αλλαγών γι’ αυτό το θέμα», δήλωσε στο Esos ανώτατο στέλεχος του υπουργείου Παιδείας.
Σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, το μέτρο θα αφορά και το σύνολο των περίπου 130.000 μονίμων εκπαιδευτικών που ήδη υπηρετούν στα σχολεία, οι οποίοι θα υποχρεούνται κάθε τρία χρόνια να επαναλαμβάνουν την ψυχιατρική εξέταση.
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να προσκομίζουν στις οικείες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ιατρική βεβαίωση από ψυχίατρο ή νευρολόγο-ψυχίατρο, είτε από δημόσιο φορέα είτε από ιδιώτη.
Σε περίπτωση που η βεβαίωση αναφέρει ψυχιατρικές παθήσεις, ο εκπαιδευτικός θα εξετάζεται από ειδική επιτροπή, η οποία θα εκδίδει γνωμάτευση για το αν μπορεί να συνεχίσει να διδάσκει σε μαθητές.
Όσοι κριθούν ακατάλληλοι για διδασκαλία θα τίθενται στη διάθεση της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης και θα αναλαμβάνουν διοικητικό έργο.
Υπενθυμίζεται ότι ανάλογη διαδικασία ισχύει ήδη για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, οι οποίοι υποχρεούνται για την πρόσληψή τους να προσκομίζουν πιστοποιητικό ψυχίατρου ή νευρολόγου-ψυχίατρου.
Η ψυχική υγεία των εκπαιδευτικών αποτελεί κρίσιμο παράγοντα για την ομαλή λειτουργία των σχολείων. Τυχόν αλλαγές στο θεσμικό πλαίσιο που αφορούν ελέγχους ή αξιολογήσεις χρειάζονται προσεκτική προσέγγιση.
Οι επαγγελματίες της εκπαίδευσης εργάζονται σε συνθήκες αυξημένης πίεσης και ευθύνης, γεγονός που καθιστά απαραίτητη τη στήριξη και όχι τη στοχοποίηση.
Ο διάλογος γύρω από τον ψυχιατρικό έλεγχο πρέπει να βασίζεται σε επιστημονικά δεδομένα και σεβασμό των δικαιωμάτων. Η ενημέρωση και η πρόληψη είναι πιο αποτελεσματικές από μέτρα που δημιουργούν φόβο ή σύγχυση.